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《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读教学反思

教学背景与设计初衷

高中语文课程进入新课改阶段以来，文本的整合性阅读逐渐成为课堂教学的重要方向。传统的单篇精讲模式虽能深入挖掘文本细节，但在培养学生比较思维、跨文化理解能力以及批判性阅读素养方面存在局限。尤其是在统编教材强调“学习任务群”理念的背景下，如何通过两篇或多篇具有内在关联性的经典作品进行联动教学，已成为一线教师必须面对的教学命题。

《林教头风雪山神庙》出自施耐庵的《水浒传》，是中国古典小说中极具代表性的章节之一。它以紧凑的情节推进、鲜明的人物塑造和极具张力的环境描写著称，展现了封建社会底层武官被逼上