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人教版二年级上册数学第二单元

亲爱的同学们，欢迎来到二年级上册数学的第二单元学习。这个单元，我们将继续探索100以内数的加减法，这可是我们数学学习中非常重要的基础哦！掌握好这部分知识，能让我们在解决生活中的数学问题时更加得心应手。让我们一起开启这段数学之旅吧！

一、单元overview：我们要学什么？

本单元的核心内容是“100以内的加法和减法（二）”，听起来是不是有点熟悉？没错，我们在一年级已经接触过20以内的加减法，现在要把这个本领扩展到更大的数啦！具体来说，我们会学习：

*两位数加两位数的不进位加法和进位加法。

*两位数减两位数的不退位减法和退位减法。

*学会用竖式计算这些加减法，并理解竖式中每一步的含义。

*解决一些与加减法相关的简单实际问题，比如“求比一个数多几或少几的数是多少”。

*初步接触连加、连减和加减混合运算。

这个单元的知识非常关键，它不仅是我们计算能力的一次提升，也是后续学习更复杂数学知识的基础。所以，同学们一定要认真对待，多思考，多练习哦！

二、核心知识点解析

（一）两位数加两位数

两位数加两位数，我们可以用竖式来帮忙计算，这可是个好方法！

1.不进位加法：比如计算34+15。

*竖式写法：我们要把两个加数的个位和个位对齐，十位和十位对齐，就像小朋友排队一样，个子矮的（个位）站前面，个子高的（十位）站后面。然后从个位开始加起，4加5等于9，写在个位下面；再算十位，3加1等于4，写在十位下面。所以，34+15=49。

*小窍门：对齐数位是竖式计算的灵魂，千万不能对错位置哦！

2.进位加法：比如计算28+16。

*竖式写法：同样，个位对个位，十位对十位。先算个位：8+6=14。哎呀，个位相加满十了怎么办？别着急，我们要把这10个“一”变成1个“十”，向十位“进一”。在十位数字的右下角写上一个小小的“1”，这个“1”可重要了，代表1个十。然后把个位上剩下的4写在个位下面。

*再算十位：2+1=3，别忘了还要加上刚才进位的那个“1”，所以3+1=4，写在十位下面。所以，28+16=44。

*小提醒：进位的“1”就像一个小秘密，一定要记得加上，可不能把它弄丢啦！

（二）两位数减两位数

学会了加法，减法也难不倒我们！两位数减两位数，竖式同样是我们的好帮手。

1.不退位减法：比如计算57-32。

*竖式写法：还是老规矩，相同数位要对齐，从个位减起。个位上7减2等于5，写在个位下面；十位上5减3等于2，写在十位下面。所以，57-32=25。

2.退位减法：比如计算43-27。

*竖式写法：先对齐数位。个位上3减7，不够减怎么办呀？别慌，我们可以向十位“借”一点。从十位的4上借1个十，这个4就变成3了，借过来的1个十变成10个一，和个位上的3合起来就是13。现在个位就能算了：13-7=6，写在个位下面。

*再算十位：十位上原来是4，借走了1个，还剩3。用3减2等于1，写在十位下面。所以，43-27=16。

*小技巧：退位的时候，十位上的数字要点上一个小圆点（退位点），提醒自己这里已经借走了1，计算十位时可不能再用原来的数字啦！

（三）连加、连减和加减混合运算

有时候，我们会遇到需要连续加或者连续减，甚至有加有减的题目，这就是连加、连减和加减混合运算。

*运算顺序：在没有括号的算式里，我们要按照从左到右的顺序依次计算。

*竖式计算：可以分步列竖式，先算前两个数的结果，再用这个结果和第三个数计算。当然，如果能口算的部分也可以口算，让计算更灵活。

例如：计算25+18+36，我们可以先算25+18=43，再算43+36=79。

又如：计算78-24-30，先算78-24=54，再算54-30=24。

再如：计算60-25+17，先算60-25=35，再算35+17=52。

三、解决问题：数学与生活的联系

学习数学，是为了更好地解决生活中的问题。本单元我们会遇到一些“求比一个数多几的数是多少”和“求比一个数少几的数是多少”的问题。

*求比一个数多几的数是多少：比如，小红有12朵花，小明比小红多5朵，小明有多少朵？这时候我们要用加法：12+5=17（朵）。

*求比一个数少几的数是多少：比如，一班有38人，二班比一班少6人，二班有多少人？这时候我们要用减法：38-6=32（人）。

解决这类问题，关键是要认真读题，弄清楚谁和谁比，谁多谁少，再决定用加法还是减法。

四、学习建议

1.夯实基础：20以内的加减法是本单元计