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小学语文：校园花卉与古诗词文化传承教育实践论文

**摘要**：

在文化自信与核心素养导向的小学语文教育改革背景下，古诗词文化传承面临“形式化”“碎片化”困境。本文以校园花卉为实践载体，探索“自然观察—诗词品读—文化浸润”的教育路径，通过将花卉的直观形态、生长时序与古诗词的意象、情感相联结，引导学生在真实情境中感受诗词之美、体悟文化之韵，为小学语文文化传承教育提供可操作的实践范式。

**关键词**：小学语文；校园花卉；古诗词文化；教育实践；文化传承

一、引言与背景

（一）文化传承的时代呼唤与教学现实困境

1.**文化自信对语文教育提出新要求**

中华优秀传统文化是民族的精神命脉，古诗词