以本草文化滋润有灵魂的教育——广州市海珠区南武文润学校特色办学实践.pdfVIP

▲2025.04

学校·学校管理

以本草文化滋润有灵魂的教育

—广州市海珠区南武文润学校特色办学实践

梁丽红

[摘要]南武文润学校利用地域与资源优势，以本草文化作为学校文化特色，通过挖掘本草文化的丰富内涵树立学校教育的价值

追求，以本草元素全面营造校园环境与氛围滋养学校特色文化的生长，建设与实施中医药特色项目式课程、学科融合课程、校外实践活

动课程培植学生对传统文化的热爱与情怀，让中华传统文化深深扎根于学生心中，培养学生的综合素养和能力，以有灵魂的教育滋养着

学生生命的成长。

[关键词]本草文化传统文化学校文化办学特色

中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，能为学校做到“立信成人，敏行成事”。

教育提供丰厚的文化滋养。中共中央办公厅、国务院办公

二、以本草元素浸润特色文化生长

厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意

见》明确指出，应将中华优秀传统文化全面融入教育体具有校本特色的校园环境是教育过程中不可或缺的一

系，覆盖教育的各个领域，通过系统的传承与创新，进一部分，它能够潜移默化地引导学生形成独特的文化认同和

步增强国民的文化自信心与素养。在中华优秀传统文化价值观。南武文润学校巧妙地运用本草元素美化校园景

中，中医药文化一枝独秀，不仅以其与生命息息相关的中观，为学生营造沉浸式的学习环境，从而创造出具有校本

医药诊疗体系绵延传承，更蕴含着丰富的哲学思想，体现特色的文化氛围。

着中华民族的价值观、道德观和思维方式，广州市海珠区（一）打造“百草系”文化修习场所

南武文润学校扎根中医药传统文化特色为学生成长构建为了让学生更深入地接触和了解本草文化，并在此过

“本草文化”学习场域，以传统文化滋养有灵魂的教育。程中培养其优秀品质，南武文润学校精心打造了一系列以

“本草”为核心的专用修习场所，并冠以百草系列的名称，

一、以本草文化启迪师生立信敏行

包括“百草园”“百草堂”和“百草晒场”。

南武文润学校名称中的“文润”即文化滋润，“用文“百草园”是一个为学生提供实地接触自然与本草文

化滋润有灵魂的教育”是南武教育特有的品质，南武文润化的场所。园内种植有多种中草药，如紫苏、薄荷、芸

学校作为南武教育集团的一分子，一直秉持这一教育理香、藿香、金银花及鱼腥草等，每种植物均承载特定的

念。南武文润学校地处中医药文化底蕴深厚的地理区域，中医药学意义。学生在亲手栽种与培育这些中草药的过程

陈李济中药博物馆、石溪中医院、生物岛实验基地、广州中，观察植物的生长过程，体悟植物在风雨中展现出的坚

中医药大学、广东药科大学皆与学校毗邻，不远处的海珠韧品质，逐步建立起对本草文化的深刻认识与尊重。

湖与湿地公园中各类中草药繁茂生长，这些得天独厚的传“百草堂”中医药体验馆是一个结合了传统与现代元

统文化与地理优势成为学校文化滋生的土壤。教育要探本素的教育空间。馆内设有百子柜及完备的制药工具，展示

求源立德树人，本草是中医药之源，在传统文化、地理资了丰富的中药材。学生在专业指导下，可参与识药、辨药

源和对教育理念的追寻中，南武文润学校以“本草文化”及制作茶饮、香囊等实践活动。这些动手实践经历不仅

作为学校文化特色，以“本草文化”滋润学生成长，从而极大地增强了学生的实践能力，还深化了学生对古代医家

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