长三角一体化背景下高职扩招人才培养模式创新与实践——以六安职业技术学院服装设计与工艺专业为例.pdfVIP

技术创新77

从长三角一体化发展国家战略部署稳中向好的发展态势，同时对高素质技术

出发，立足于服装专业个案实践探索，技能型人才需求也越来越大。

旨在研究提高扩招人才培养质量，以及从六安职业技术学院服装设计与工艺

扩招对普通高职教学改革和人才培养模专业（简称服装专业）生源情况来看，服

式改革的影响。通过人才纽带将高职院装相关从业人员占了大多数。他们来到学

校与区域经济社会互动发展结合起来，校学习的目的，一是提高服装专业理论知

进一步为推动长三角一体化发展服务。识水平，了解前沿的技术技能；二是提升

学历，从而实现在企业的薪资待遇提高和

长三角地区是中国经济最发达的地区职级晋升。而来自其他工作的企业在岗人

之一，也是一体化程度最高的地区之一。员和村干部、待业人员、退伍军人等，有

2020年8月20日，习总书记在安徽调研考察的是希望学到一技之长，将来从事服装专

时主持召开了扎实推进长三角一体化发展业相关工作；有的是单纯希望提升学历，

座谈会并发表重要讲话。习总书记指出，体验大学生活。通过高职扩招工作的开

实施长三角一体化发展战略要紧扣一体化展，他们提升了自身总体素质、知识水平

和高质量两个关键词。高职扩招是政府为和技术能力，成为目前服装行业转型后的

了提高人才培养质量而采取的重要举措，急缺人才。为长三角纺织服装行业输送符

也是服务区域经济发展的重要途径，这将合需求的人才，是高职院校服装专业义不

为现代制造业、现代服务业、现代农业等容辞的责任。

产业一线输送更多高素质技术技能人才。六安职业技术学院服装专业生源情

这对职业教育改革发展带来了重大机遇，况（19、20级）

也必将对我国教育发展产生重大影响。本■服装行业从业人员■非服装行业从业人员

文在长三角一体化背景下，通过六安职业■待业人员■村干部

技术学院服装设计与工艺专业扩招工作实■退伍军人

践，探索高职扩招人才培养模式及教学管3人1人

理模式，提升职业教育对高质量发展的支

3人

撑力、贡献度。

1高职教育服务长三角一体化发展现状

今六安职业技术学院1.1长三角一体化对高职教育的要求9人2