在高职机电类专业实训教学中推进课程思政创新发展的路径研究.pdfVIP

职业培训与机电教学

在高职机电类专业实训教学中

推进课程思政创新发展的路径研究

黄忠仕，牛嘉歆

（百色职业学院，533000，广西百色）

摘要：随着社会的不断发展，机电类专业在工业领域的重能型人才，成为社会所关注的话题。

要性日益凸显。将思政元素融入机电类专业实训教学，不仅1机电类专业实训教学概况及课程思政目标

可以提升学生的综合素质，还能推动机电类专业实训教学1.1机电类专业实训教学概况

改革。因此，高职院校应意识到课程思政在高职机电类专业机电类专业是一门实践性很强的专业，其知识体

实训教学中的重要性，转变教育观念，正确认识课程思政教

系和技术应用都要求学生具备较高的实践能力和技能

学，创新教学方法，加强教师团队建设，构建完善的思政课

水平。因此，实训教学在机电类专业教学中占据着举足

程体系，以促进学生的全面发展，更好地适应社会需求。

轻重的地位。机电类专业实训教学的基本内容包括以

关键词：课程思政；高职院校；机电类专业；实训教学；发展

下方面：一是机械制造实训。机械制造实训是机电类专

路径

业实训教学的基础环节，主要包括机械加工、机械装

随着科技的不断发展，机电类专业在高职教育中配、机械维修等方面的实践操作和技术应用。二是电子

扮演着越来越重要的角色。单纯的专业技能培养已经技术实训。电子技术实训是机电类专业实训教学的重

不能满足社会对人才的需求。在党的教育方针指引下，要环节之一，主要包括电路设计、电路制作、电路调试

将课程思政融入机电类专业实训教学，不仅可以提升等方面的实践操作和技术应用。三是自动化控制实训。

学生的综合素质，还能有效激发学生的学习兴趣，提高自动化控制实训是机电类专业实训教学的核心环节之

学生的技能水平和实践能力。目前,课程思政在高职机一，主要包括自动化仪表、自动化控制系统的设计和应

电类专业实训教学创新中还存在一些问题，如对课程用等方面的实践操作和技术应用。四是计算机辅助设

思政缺乏正确认知，教学方法单一，部分专业课程教师计实训。计算机辅助设计实训是机电类专业实训教学

缺乏思政素养，以及未形成完善的思政课程体系等。的辅助环节之一，主要包括CAD、CAE等方面的实践

如何解决这些问题，以培养出更多的新时代高素质技操作和技术应用。

1.2课程思政目标

基金项目：2023年度广西职业教育教学改革研究项目“推进课

程思政在高职机电类专业实训教学创新发展的路径研究”课程思政是一种新型的教育理念，它强调在专业

(GXGZJG2023B002)。课程中融人思想政治教育，以实现学生思想道德素质

作者简介：黄忠仕（1982一），男，广西田林人，硕士研究生，副教和科学文化素质的全面提升。课程思政的目标是培养

授，主要研究方向为机械工程及职业教育。具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建

+++++!

表明，本文方法教学效果较好，既降低了学生对弯曲正

综上所述,将(5)式、（8)式的初等数学求解结果与

(10)式、(12)式的高等数学求解结果进行对照,可以更

应力、惯性矩等概念的理解难度，又让学生对积分方法

好地理解弯曲梁横截面上的正应力分布规律以