第22课《皇帝的新装》课件 统编版语文七年级上册 (2).pptxVIP

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装;;文体知识;读读写写;;1、用一句话概括文章的主要内容。;受;3、根据课文内容，在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层次。;1.找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。;找出童话中比较夸张，富有想象力的语言进行品析。;第21段“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

第22段“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”

;通过对布料特性的描写突出骗子的骗术高明，表明他们抓住了皇帝和人们的心理——都不愿意被认为是愚蠢或不称职的，说明了骗子善于投机，狡猾。;使用了动作描写，通过写骗子装模作样的剪裁布料做衣服给别人看，从而竭力表明布料的真实存在性，表明了他们高明的行骗经验和狡诈本性。

;第8段：“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁的特别大，“我什么东西也看不见！”但是他没有敢把这句话说出口来。

第10段：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？----不成，我决不能让人知道我看不见布料。”

第12段：“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹，多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

......

;语言描写，将百姓的愚蠢、盲从、人云亦云表现出来，说明他们惧怕权势，顺从权势、为了自保不表达真实言论的心态。;“可是他什么衣服也没有穿啊！一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音。爸爸说。;本文采用了什么写作手法来突出主题？;1、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？;感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，

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下载次数进行十倍的索取赔偿！;3、文中多次出现“诚实的老大臣”“善良的老大臣”“诚实的官员”，这些称呼运用了什么修辞手法？有什么作用？;感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，

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安徒生所处的社会等级森严。丹麦在拿破仑战争中站队法国，战败后，丹麦人民生活艰苦。但统治阶级却加紧剥削人民，维持自己穷奢极欲的生活。安徒生同情民众，在作品中讽刺统治阶级，凸显了人民性。;本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。;写作手法;请同学们大胆想象：皇帝游行回宫以后会怎样呢？为本文续写一个结尾。