人音版音乐三年级上册第8课 丰收歌舞-教案表格式.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

三年级

学期

秋季

课题

第8课丰收歌舞（第一课时）浏阳河

教科书

书名：义务教育教科书音乐三年级上册

出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年7月

教学目标

一、聆听古筝独奏《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》的主题旋律，听辨出主题音乐的变化，认识古筝并记住其音色特点。

二、通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。

三、通过参与多种音乐活动，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

教学内容

教学重点：《浏阳河》的主题旋律的感知。

教学难点：听辨主题音乐的四次变化。

教学过程

环节一、创设情境图文导入

师生问好，开启音乐之旅

2.图文导入，了解浏阳河

今天老师带你们去了解祖国的大好河山——浏阳河。（这是一条因弯曲成名的河流。歌里说浏阳河有九道湾，在中国人的语言中就是很多的意思，所以浏阳河远远不止九道湾，它至少有上百个弯道。新中国成立之后，浏阳河被人们传唱，用一条河赞美一个时代，用一首歌记住一位共和国的缔造者。）歌里传唱的是哪位伟人？我们来听——

环节二、多维体验?记忆主题

聆听歌曲——感受对伟人的热爱

揭示课题——《浏阳河》

《浏阳河》是一首在我国流行很广的湖南民歌。带着浓郁的湖湘风情，人们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟大领袖毛主席。

模唱主题——体验音乐旋律特点

首先让我们用手跟着旋律的起伏来感受缓缓流淌的浏阳河。

你觉得这段旋律有什么特点？是连贯起伏的？还是活泼跳跃的？

着段旋律连贯起伏，仿佛十曲九弯的河流，旋律优美。

仔细观察旋律，主要由哪些音组成呢？

是的，由1、2、3、5、6五个音组成。这五个神奇的音符宝宝组成了独具中国特色的民族五声调式。

聆听乐曲——选择主奏乐器

这么美的歌曲，很多的器乐演奏家都忍不住要用乐器来演绎它，

你听——演奏家用什么乐器演奏？它的音色给人什么感觉？

音乐由古筝演奏，你答对了吗？

了解乐器——感受古筝的音色特点

古筝又叫“秦筝”，是我国古老的乐器，战国时代流行于秦国。已经有2500年以上的历史了。

古筝又叫“秦筝”，是我国古老的乐器，它的音色清雅秀丽、优美动听。音域宽广、演奏技巧丰富，具有非常强的表现力。

环节三、深入感受分段赏析

引子部分

接下来我们分段聆听乐曲，请听引子部分，思考：那副图片更符合音乐的意境？

引子部分仿佛带我们来到了浏阳河边,看到了水波荡漾、波光粼粼的画面，它的速度由慢渐快再渐慢，节奏比较自由。

主题乐段A

接下来是第一乐段，请同学们仔细聆听，感受一下这一部分乐曲的速度和情绪是怎样的？

是的，这一段速度是慢速，情绪：抒情柔美。仿佛我们游船缓慢行驶在美丽的浏阳河上，吹着微风,看着周围的重山峻岭。细心的同学们有没有发现，这一段和我们刚刚唱过的歌曲《浏阳河》的主题旋律非常的相似，所以我们把它叫做主题乐段A。

变奏乐段A1

同学们，让我们继续乘船前行，这一乐段这还是我们唱的《浏阳河》吗？速度和情绪又发生了什么变化呢？

这样在主题旋律上进行变化演奏的，我们称之为变奏，那这个乐段我们就称它“变奏乐段A1”

变奏乐段A2

我们接着往下行船，你听，这一段又有什么不同的感觉？水流的速度有什么变化？

是的，这一乐段的音乐情绪越来越激动，仿佛平静的浏阳河的水流速度变快了，好似一幅河水奔流般流畅的画卷，请你们也随着演奏家的演奏，来模仿一下奔流的河水吧！

再现乐段A

这一段和乐曲的第一乐段是相同的，是主题旋律的再一次出现，所以我们也把它称作“再现乐段”。

尾声部分速度渐慢力度渐弱，音乐深情而真挚，我们沉浸在美丽的浏阳河美景中，心情久久不能平静。

环节四、梳理归纳揭示课题

完整聆听排序

现在让我们再来完整欣赏《浏阳河》

梳理知识和作者介绍?

《浏阳河》这首乐曲原是上世纪5年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，巧妙地运用了不同的技法，使乐曲具有了更强烈的感染力。采用变奏曲的形式，深情地表达了人民对家乡和生活的热爱。

在三年级我们进入了初步进入中国民族乐器的认识，第二课认识了二胡、第四课认识了琵琶与笛子，今天又认识了古筝。

小结

中国的民族乐器可不仅仅只有古筝、二胡、琵琶、笛子，希望同学们在今后的学习中多去认识接触我国的民族乐器,聆听更多优秀的民族器乐曲!今天的音乐课到此结束，同学们，再见！

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