人音版音乐六年级下册第7课 放飞梦想-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

六年级

学期

春季

课题

《欢乐颂》

教科书

书名：义务教育教科书音乐（简谱）教材

出版社：人民音乐出版社出版日期：2015年1月

教学目标

1.在听赏贝多芬《第九交响曲》第四乐章时能对乐曲的表现要素、演唱形式、表现手段做出准确的听辨和反应，并描述它们的特点和作用。对贝多芬音乐的典型特征和表现形式具有初步的辨识和理解能力。（审美感知、文化理解）

2.能听出《欢乐颂》主题的不同演唱形式，运用所学知识和技巧，选择自己喜欢的演唱形式进行表达。能根据音乐表现需要控制力度、速度和音色等，体现一定的创意。（艺术表现、创意实践）

3.运用所学的音乐知识技能、信息技术或其他方式，能对《欢乐颂》主题旋律进行音色、节奏、织体等不同方式的改编，能较好地表达自己的情感和想法。（艺术表现、创意实践）

4.综合运用改编方式，创编属于自己的“欢乐之歌”。（艺术表现、创意实践）

教学内容

教学重点：

1.能听出《欢乐颂》的不同演唱形式，运用所学知识和技巧，选择自己喜欢的演唱形式进行表达。能根据音乐表现需要控制力度、速度和音色等，体现一定的创意。

2.运用所学的音乐知识技能、信息技术或其他方式，能对《欢乐颂》主题旋律进行音色、节奏、织体等不同方式的改编，能较好地表达自己的情感和想法。

教学难点：

运用所学的音乐知识技能、信息技术或其他方式，能对《欢乐颂》主题旋律进行音色、节奏、织体等不同方式的改编，能较好地表达自己的情感和想法。

教学过程

一、导入——介绍贝多芬

1.欣赏视频，了解贝多芬。

2.欣赏贝多芬第九交响曲第四乐章《欢乐颂》合唱视频进入学习内容。

3.了解《欢乐颂》歌词来源与贝多芬首次将人声与交响乐结合的模式。

二、新授——欢乐颂主题旋律演唱及改编

1.聆听《欢乐颂》主题旋律的合唱版本，并分析其旋律特征，主要包括级进进行和平稳流畅的节奏。

2.师生共同演唱《欢乐颂》的主题旋律，感受旋律特征。

3.欣赏《欢乐颂》的人声演唱视频，并听辨演唱形式。（独唱、重唱、合唱）

4.改变音色1：与同伴合作，选择一种自己喜欢的演唱形式来演绎《欢乐颂》的主题旋律，欣赏学生改编成果。

5.改变音色2：在演唱《欢乐颂》的基础上，尝试不同乐器之间和乐器与人声的合作表现。

6.变换节奏：欣赏《欢乐颂》片段中的变奏部分，分析节奏变化特征。请学生选择自己喜欢的节奏型对《欢乐颂》主题旋律进行改编。欣赏学生改编成果。

7.调整织体：欣赏《欢乐颂》主题旋律的可视化视频，感知音乐中的“力量感”来源——音乐层次感的叠加。请学生使用“库乐队”等媒体软件来丰富主题旋律的层次。欣赏学生改编成果。

三、课堂总结

1.回顾欣赏的作品名称：贝多芬《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》。

2.总结改编《欢乐颂》主题的三种方法：改变音色、变换节奏、调整织体。

3.鼓励学生综合运用上述改编技巧，与同伴合作创编“欢乐之歌”。

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