人音版音乐三年级上册第4课 放牧-教案（表格式）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学音乐

年级

三年级

学期

春季

课题

放牧（第二课时）

教科书

书名：音乐（简谱)教材

出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年7月

教学目标

1.用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。

2.能够为歌曲编创上新的歌词进行演绎，感受不同作品对牧童这一形象的描绘，体会音乐所表现的多姿多彩的生活情景。

教学内容

教学重点：

1.启发学生用自然、柔美、的声音表现歌曲，感受歌曲中所表达的情感。

教学难点：

1.进行简单的乐句划分以及歌曲中的装饰音对音乐的表现作用。

教学过程

（一）导入

1、同学们能用自己的话形容一下水牛的形象吗？

2、出示牧童骑在牛背上的图片引入今天的课题《老水牛角弯弯》

（二）新课学习

1.这么可爱的牧童形象，不仅出现在千百年前的古诗中，也出现在了我们今天所要学习的歌曲当中，老师今天就来扮演这个小牧童，我来介绍一下我自己吧（出示节奏板书)

按节奏拍手拍腿“我是放牛的小牧童”

同学们有没有认识我呢？我们一起来吧（一起按节奏拍手拍腿“我是放牛的小牧童”

给这条节奏加上旋律，我们来听听看，唱一唱（跟琴一起演唱旋律）然后加入动作

跟随着歌曲，我们一起来认识一下小牧童以及他的老水牛，听一听，歌曲中的小牧童在干什么？老水牛的牛角被小牧童想象成了什么呢？（跟拍子拍手、晃动）

小牧童的心情是怎样的？哪个词最能代表呢？

4、跟画旋律线，划分乐句

（三）学唱歌曲

1、让我们加上歌词来唱唱这首歌。

首先先来唱一唱前两句，感受一下这两个乐句之间有什么关系？

学生汇报，教师总结：这两个乐句的旋律、节奏都有相似之处，它们的节奏几乎相同，而旋律的前两个小节差不多。

学生汇报，教师总结：是的，这个小小音符作为装饰音出现在这里，不仅能够增添歌曲的色彩，同时也使歌曲更具有中国民族音乐的风格特点。

2、模唱

用“lu”来一起模唱一下歌曲的旋律，希望你的声音也能体现出小牧童自豪神气的样子呀。教师进行声音位置的指导，如不要喊唱，位置高等等。

3、填词演唱，重点感受四个乐句

4.完整演唱，处理情感

四、拓展延伸

感受了南方《老水牛角弯弯》的美妙音乐，老师将带领你们去感受一下北方大草原上生活着的一群可爱的牧民，我们一起来欣赏《牧民新歌》看看他们热爱生活、热爱劳动

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自