心理语言学7内部词典.pptVIP

心理语言学;第六章内部词典;词是串连经验的红线。

——AldousHuxley

一个好的读者，眼睛扫过书本时，一系列复杂的解释性过程就开始在脑中运转，结果就意识到了书中蕴含的意义。产生这种意识所需的信息加工过程并不会使读者的头脑乱作一团或使意义模糊，这个过程简直无法内省。因此，要描绘出隐藏在这些表面情景之后的那些过程，必须要根据外在表现进行推断或是进行心理学实验，以便在不同假设之间进行筛选。

——GeorgeA.Miller

;错误的名字，这条毋庸置疑的裂缝马上就作出反应，否认他们。因为它们与它的模型不相吻合。虽然被称之为裂缝，它们的内容都是空洞无物的，但一个词的裂缝和另一个词在感觉上又有所不同……这个被遗忘的词的节律总是静无声息地存在着，开头字母总是在脑海中一闪即逝，却没有变得更清晰一点，似乎在嘲弄着我们。

实验一：给被试呈现低频词（如sextant（六分仪））的定义，然后要被试说出该词。当被试处于TOT状态的时候，他们会提取出读音相似的词如sectant，但又被排除了。

可见，我们有时通过词的读音来激活词。;2、词汇和意义

心理语言学家从以下三方面来考察词汇和意义的关系：

人们怎样在记忆里保存词语的；

怎样辨认和提取词语的；

怎样理解词语的意义的。

这些过程都和心理有关系，故称之为心理词汇。;词汇和意义是互相联系的，但又是可以分离的，可以从如下三方面来看待此问题：

1）语言的对译

在任何一种语言里，都有一些词语的存在并不依赖于意义，也有一些意义无法用一个词语来表达。

Uncle（英）→叔叔、伯伯、舅舅、姑父（汉）

Eskimos人对“雪”有四个不同的根词：

Aput（在地上的雪）、quana（正在下的雪）、pigsirpog（雪飘）、qimnqsuq（雪堆）

;2）不完全的映射

一个词可以有几个意思，而一个意思也可以由几个不同的词来表示，这种不完全的映射也说明词语和意义之间没有一对一的关系。如“吃饭”；再如“中国女排姑娘大败美国队”等等。

跨语言之间也没有一对一的对应关系。

heavy→重；大（雨、雪）

;3、句法知识

单词知识的另一个组成部分是句法范畴或所属的词类。如果两个词在句子中可相互替代，它们就属于同一句法范畴。如例:

（1）Theagingpianiststunnedtheaudience.

传统句法范畴可以分为两组：

1）开放词。包括名词、动词、形容词、副词等。

2）封闭词。包括限定词、代词、介词、连词和感叹词。

这种区分与词在我们大脑中的组织有关。;-ion把decide变成了decision。

如果一个词中既有屈折语素又有派生语素，派生语素优先应用。如neighborhoods。

一个人心理词汇量有多大呢？

因为认识一个词根就能大致确定一个带有语素的单词的意义，这样可以估计出一般高中毕业生的词汇量大概是45000个词。;

并非所有的指称都是很容易理解的，有的词有意义却难以理解，如抽象名词justice。

有些词显然有意义，但它们的所指却难以确定。如麒麟。

指称是意义的一部分，而并非全部，两个不同的词表达方式可能指称相同，但并不意味着同一事物。如“英国首相”和“工党领袖”。

;意义中不属于指称的那一部分被称为含义。词的含义意指“它在与词汇表中其他词形成的关系系统中所处的位置”。

几种重要的关系：

（1）同义关系。如“害怕”与“恐慌”。

（2）并列关系。如“猫”与“狗”。

（3）上位关系。如“鸟”与“麻雀”。

（4）下位关系。如“麻雀”与“鸟”。

（5）部分关系。如“桌子”与“桌腿”。;这些含义关系能在多大程度上与人们运用单词的方式相对应呢？→单词联想测验（见下表）

对刺激词“椅子”的第一反应

反应频率反应反应频率反应

191桌子2坏的、山胡核桃

127底座家、必需品

108坐橡树

83家具圆形物

56坐下请坐、用

49木头1背