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（joinin）版英语五年级上册第四教学设计
课题Unit3time单元第三单元学科英语年级五年级
一、语言技能
1、能够初步掌握对于每分钟做某事多少次的问答。
2、能够对于自己和身边人做某事的频率进行流利表达。
二、语言知识
1、能够掌握英语中“一分钟做某事多少次”的语言形式。
三、态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
学习
目标2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意，积极思考。
2、积极运用所进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点1、能够初步掌握对于每分钟做某事多少次的问答。
2、能够对于自己和身边人做某事的频率进行流利表达。
难点能够掌握英语中“一分钟做某事多少次”的语言形式。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
Let’swatch课件，呈现学生看，唱歌曲。（1）通过动画，激发学习
任务要求和歌曲视频。（2）在美妙的音乐中，
“Whattimeisit”，点击愉快地开始本节课。
，要求学生看视
频，跟唱歌曲。
Newwords课件，学生学生看课件，看图，根新知学习，为次数的表达打好基
根据提示学习新单词据学习新单词。础.
say,spot,time.
Letsy课件，学生学生看课件上的单词进复习单词，纠正读音。
根据提示完成游戏，读出消行游戏。
失的单词，朗读完毕后，
及时纠正读音。
Testyour课件，呈现学生复述所听到的内容口语训练，纠正发音。
partners任务要求、P24的内并模仿进行实践活动。
容，要求学生听音频跟读，
理解合作要求并模仿开始
互动。
Letslearn,课件，呈现学生根据学习掌握句式在练习中巩固本节课的内
testmore语则，学生学习句型。并进行练习。容。
Let’swrite,课件，学生学生填入合适的人称。读写结合，促进掌握。
timefor根据自己的生活实际补全
exercise短文并根据提示补全句
子。
Makea课件，围绕学生回顾本节课的小结本节课的内容，系统巩
summary做某事次数的表达，要求内容，举手回答。固本节课的知识。
学生回顾本节课的内
容。
课件，呈现学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。
任务。成作业。
板书Unit3Time
Howmanytimesdoyou...?
数字+times表示次数。
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