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初一数学几何角度应用练习测验

同学们，几何世界充满了奇妙的逻辑与图形之美，而角度正是构建这一世界的基本砖石。能否熟练掌握角度的计算与应用，直接关系到我们后续更复杂几何知识的学习。本次练习测验旨在帮助大家巩固对相交线、平行线、三角形等基本图形中角度关系的理解与运用能力，检验学习成果，发现并弥补不足。请大家认真审题，仔细作答，相信通过这次练习，你们对几何角度的把握会更加精准。

测验说明

*测验时间：45分钟

*满分：100分

*注意事项：请在答题过程中写出必要的推理步骤和依据，规范作答。

一、选择题(每小题5分，共30分)

1.下列说法中，正确的是（）

A.一个角的补角一定大于这个角

B.若∠A与∠B互为余角，则∠A+∠B=180°

C.对顶角相等

D.两条直线被第三条直线所截，同位角相等

2.如图1，直线AB、CD相交于点O，若∠AOC=50°，则∠BOD的度数是（）

A.40°B.50°C.130°D.150°

*(此处应有图1：简单的两条相交直线AB、CD，交点为O，标注∠AOC)*

3.如图2，已知直线a∥b，直线c与a、b分别交于点A、B，若∠1=55°，则∠2的度数是（）

A.35°B.55°C.125°D.145°

*(此处应有图2：两条平行线a、b被直线c所截，形成∠1和∠2，∠1为同位角或内错角于∠2)*

4.在一个三角形中，若其中两个内角的度数分别为30°和60°，则第三个内角的度数是（）

A.30°B.60°C.90°D.120°

5.一个三角形的外角是120°，若这个外角对应的内角是等腰三角形的一个底角，则这个等腰三角形的顶角是（）

A.30°B.60°C.90°D.120°

6.如图3，点O在直线AB上，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线，则∠DOE的度数是（）

A.60°B.90°C.120°D.无法确定

*(此处应有图3：直线AB，O为其上一点，OC为一条射线，OD、OE分别平分∠AOC和∠COB)*

二、填空题(每小题5分，共20分)

7.一个角的余角是35°，则这个角的度数是________。

8.如图4，在△ABC中，∠A=70°，∠B=50°，CD平分∠ACB，则∠ACD的度数是________。

*(此处应有图4：一个普通三角形ABC，CD为∠C的平分线)*

9.如图5，AB∥CD，∠A=110°，∠C=120°，则∠E的度数是________。

*(此处应有图5：AB平行CD，一条折线E与AB交于A附近，与CD交于C附近，形成一个“M”型或“N”型的拐角，E为拐角顶点)*

10.将一副三角板（含30°、60°、90°和45°、45°、90°的各一个）如图6放置，使它们的直角顶点重合，则∠1的度数是________。

*(此处应有图6：两个直角三角板，直角顶点重合，一条直角边重合或形成一个新的角∠1，例如一个三角板的30°角与另一个的45°角相邻组成∠1)*

三、解答题(共50分)

11.(本题15分)如图7，已知直线AB与CD相交于点O，OE⊥AB，垂足为O，∠DOE=35°，求∠AOC的度数。

*(此处应有图7：直线AB与CD相交于O，OE垂直于AB，∠DOE为35°)*

12.(本题15分)如图8，在△ABC中，D是BC延长线上一点，∠ABC=50°，∠ACD=120°，求∠A的度数，并说明理由。

*(此处应有图8：三角形ABC，BC边延长至D，形成外角∠ACD)*

13.(本题20分)如图9，已知AB∥CD，EF分别交AB、CD于点G、H，GM平分∠BGH，HN平分∠DHF。求证：GM∥HN。

*(此处应有图9：AB平行CD，EF为截线，G在AB上，H在CD上，GM平分∠BGH交EF于M，HN平分∠DHF交EF于N)*

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参考答案与解析

一、选择题

1.C

解析：A选项，钝角的补角小于它本身，故错误；B选项，互为余角的两角和为90°，故错误；C选项，对顶角相等是基本事实，正确；D选项，只有两直线平行时，同位角才相等，故错误。

2.B

解析：∠AOC与∠BOD是对顶角，对顶角相等，所以∠BOD=∠AOC=50°。

3.B

解析：因为a∥b，所以∠1与∠2是同位角（或内错角），根据两直线平行，同位角（或内错角）相等，可得∠2=∠1=55°。

4.C

解析：三角形内角和为180°，所以第三个角为180°-30°-60°=90°。

5.B

解析：三角形的一个外角与其相邻的内角互补，所以这个内角为180°