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2025年5月教育教学论坛May2025
第22期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.22
人工智能背景下电子信息类应用型人才培养研究
张秋晶，郭继坤，谢 胜
（广东石油化工学院 电子信息工程学院，广东 茂名 525000）
［摘 要］ 人工智能技术的快速发展，推动相关产业不断升级，同时也对电子信息类人才的培养提出了新的要求和挑战。为适应
产业发展的需求，建立与人工智能背景相适应的人才培养方式，提出了应用型本科院校的电子信息类专业的人才培养改革思路，
针对当前电子信息类专业人才培养中存在的问题，对人才培养模式、课程体系、课程教学模式、课程资源建设以及校企合作等方
面进行了改革探索，为人工智能背景下电子信息类专业的应用型人才培养提供借鉴和参考。
［关键词］ 人工智能；电子信息；人才培养模式；校企合作；课程体系
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［基金项目］ 2023年度广东石油化工学院校级教学质量与教学改革工程建设项目“AI电子信息类专业人才培养计划”（广油教
2024-32号）
［作者简介］ 张秋晶（1982—），女（苗族），湖南吉首人，博士，广东石油化工学院电子信息工程学院讲师，主要从事电流模式电路研
究；郭继坤（1968—），男，黑龙江肇源人，博士，广东石油化工学院电子信息工程学院教授，主要从事矿山安全检测与
控制研究；谢 胜（1973—），男，广东茂名人，硕士，广东石油化工学院电子信息工程学院讲师，主要从事高频通信技
术研究。
［中图分类号］ C961 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2025）22-0081-04 ［收稿日期］ 2024-10-25
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近年来，以计算机技术、大数据、云计算等技应于电子信息类专业发展的“人工智能X”的人
术为支撑的人工智能技术发展迅猛，不断向各行才培养模式，推动专业及课程的建设和改革。
各业渗透，从办公软件到金融服务，从医疗健康到一、电子信息类专业人才培养现状
教育教学，自动驾驶、无人配送、工业机器人等新事（一）课程体系的设置相对独立
物不断涌现，已成为推动社会经济发展的新引擎。电子信息类的课程体系主要由公共课、专业
为了把握这一重要战略机遇，2017年7月，国务院基础课及专业方向课三大块构成，部分专业课程
印发《新一代人工智能发展规划》，旨在通过系统之间尽管有前后关联，但课程总体设置仍较为独
［4-5］
的规划和实施，提升国家在全球人工智能领域的立，这导致学生难以形成系统的知识结构。首
［1］
竞争力和影响力。2018年，教育部印发的《高先，课程之间缺乏必要的衔接和过渡，学生在学习
等学校人工智能创新行动计划》提出，重视人工智过程中往往感到知识点之间缺乏内在联系，难以构
能与计算机、控制、数学等学科专业教育的交叉融建起完整的知识体系。其次，课程之间的关联性弱，
［2］
+
合，探索“人工智能X”的人才培养模式。学科之间缺乏足够的融合。电子信息类专业涉及
随着人工智能技术的发展，电子信息产业转型电子技术、计算机科学、通信工程等多个学科领域，
升级，传统的电子信息类专业人才培养模式显然难但目前这些课程缺乏有效的交叉融合，人工智能的
以适应快速变化的行业需求。特别是近几年
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