七年级数学上册281有理数的加减混合运算.pptVIP

第2章有理数2.8有理数的加减混合运算第1课时有理数的加减混合运算

1课堂讲解有理数的加减运算统一成加法加法运算律在加减混合运算中的应用2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升

1知识点有理数的加减运算统一成加法知1－讲1.加减混合运算可以先统一为加法运算，再利用加法运算律简化计算．2.省略形式的读法有两种，一是把符号当作性质符号来读，二是把符号当作运算符号来读．例如：1－3＋4可读作“1减3加4”，也可读作“正1、负3、正4的和”．

知1－讲（来自《点拨》）3．易错警示：(1)在省略符号和括号的过程中，若括号前是“＋”号，则省略后，括号内各项不变；若括号前是“－”号，则省略后，括号内各项变为原来的相反数．(2)写成省略形式以后，为避免出错，可将每个数前面的符号看成这个数的性质符号．

知1－讲例1的和的形式，并把它读出来.解：

知1－讲（来自教材）和式中第一个加数若是正数，正号也可以省略不写.

知1－讲例3计算：错解：原式＝错解分析：错解的原因是随意省略运算符号．应将减法统一成加法后，再将括号及其前面的“＋”省略．正解：原式＝（来自《点拨》）

总结知1－讲（来自《点拨》）本题应将减法统一成加法后再省略括号和括号前面的加号，本题运用了转化思想．

知1－练（来自《典中点》）将式子3－10－7写成和的形式正确的是()A．3＋10＋7B．－3＋(－10)＋(－7)C．3－(＋10)－(＋7)D．3＋(－10)＋(－7)1

知1－练（来自《典中点》）把6－(＋3)－(－7)＋(－2)统一成加法，下列变形正确的是()A．－6＋(－3)＋(－7)＋(－2)B．6＋(－3)＋(－7)＋(－2)C．6＋(－3)＋(＋7)＋(－2)D．6＋(＋3)＋(－7)＋(－2)2

知1－练（来自《典中点》）下列式子可读作：“负1，负3，正6，负8的和”的是()A．－1＋(－3)＋(＋6)－(－8)B．－1－3＋6－8C．－1－(－3)－(－6)－(－8)D．－1－(－3)－6－(－8)3

知1－练（来自《典中点》）将－3－(＋6)－(－5)＋(－2)写成省略括号和加号的和的形式，正确的是()A．－3＋6－5－2B．－3－6＋5＋2C．－3－6－5－2D．－3－6＋5－24

2知识点加法运算律在加减混合运算中的应用知2－导因为有理数的加减法可以统一成加法，所以在进行有理数加减混合运算时，可以适当应用加法运算律，简化计算.

知2－讲1.加法运算律在有理数加减混合运算中的应用原则：正数和负数分别相结合；同分母分数或比较容易通分的分数相结合；互为相反数的两数相结合；其和为整数的两数相结合；带分数一般化为假分数或整数和分数两部分后，再分别相加．2.运用加法交换律交换加数位置时，要连同数前面的符号一起交换．

知2－讲例4计算：(1)-24+3.2-16-3.5+0.3；(2)解：因为原式表示-24、3.2、-16、-3.5、0.3的和，所以可将加数适当交换位置，并作适当的结合进行计算，即-24+3.2-16-3.5+0.3=(-24-16)+(3.2+0.3)-3.5=-40+(3.5-3.5)=-40+0=-40.这样做有什么好处？你还有其他解法吗？

知2－讲（来自教材）

知2－讲例5在计算(－0.5)－＋3.75－时，珊珊，田田和苗苗三位同学分别给出了如下的解法：珊珊：原式＝(－0.5)＋＋3.75＋＝＝－6＋6＝0.田田：原式＝(－0.5)＋(＋2.25)＋3.75＋(－5.5)＝－0.5＋2.25＋3.75－5.5＝(－0.5－5.5)＋(2.25＋3.75)＝－6＋6＝0.

知2－讲苗苗：原式＝－0