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初中音乐课堂中华传统文化认同教学建构研究——以《茉莉花》为例

摘要

本研究旨在探究在初中音乐课堂中，如何运用科学且合理的教育策略来培养学生的中华传统文化认同感。所谓中华传统文化认同感，是指个体对中华传统文化的归属感和认同感，它在塑造学生的社会责任感和文化自信方面扮演着至关重要的角色。本文专注于研究如何在初中音乐课堂中构建中华传统文化认同感教育，以人教版《初中音乐》教材为研究对象进行深入分析。文章首先深入探讨中华传统文化认同感教育融入初中音乐课堂的重要性，强调了在时代发展、立德树人的教育目标以及遵循义务教育阶段艺术课程标准的背景下，中华传统文化认同教学