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小学英语自然拼读教研计划

作为一名深耕小学英语教学近十年的一线教师，我对“自然拼读”的关注始于一次课堂观察：那天教三年级学生“cat、dog、hat”这些简单单词时，小宇举着手说：“老师，我总记不住hat是h-a-t还是h-e-t，只能画个小帽子在本子上记。”他的困惑像面镜子，照出了很多孩子的共性问题——依赖机械记忆背单词，发音与拼写脱节，长此以往容易打击学习兴趣。正是这些真实的教学场景，让我和教研组同事们意识到：系统推进自然拼读教研，帮助学生建立“见词能读、听词能写”的能力，已是当下小学英语教学的重要课题。基于此，特制定本教研计划。

一、教研背景与核心目标

（一）背景分析

从学生现状看，我校