《春望》教师课堂教案（10篇）.pdfVIP

春《望》教师课堂教案1（0篇）

《春望》教师课堂教案1

【教学目标】

1、引导学生理解诗的思想内容及中所蕴涵的诗情，能准确流

畅地背诵。

2、学会诗歌赏析的方法，培养读诗兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。

3、在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗歌的美点。

【教学重点】

1、了解诗歌的写作背景及诗的思想内容。

2、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。

3、在反复朗读中体会诗歌的感情，品味诗歌的美点。

【教学难点】

1、解诗的思想内容及体会诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的

感情。

2、品味诗歌的美点。

【教学方法】

1、朗读教学法。加强朗读教学，以读激情，让学生进入诗歌氛

围，体会诗歌的意境。

2、问题探索法。在整体感知诗歌的基础上，重在品味诗歌的精

妙之处。

3、小组讨论法。小组讨论，归纳要点，抒发感想。

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、导入。

源远流长的中国古典文学中，诗歌是极重要的一部分。从

《诗经》到现在，诗歌一刻也没停止它前进的脚步。从小我们就会

背床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。还有春眠

不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。可以说，诗歌是

伴着我们成长的。上节课我们学习了李白的《梦游天姥吟留别》抽（

背），领略了李白的浪漫主义风格，那么现在我们再来欣赏一下另一

种风格：杜甫《春望》。

二、学习《春望》

一（）请学生介绍杜甫，教师补充。课（件显示）

杜甫，字子美,唐代伟大的现实主义诗人，后人尊称他为诗圣,

他的诗多沉郁顿挫，反映了一个时代的历史，故被誉为诗史李（白诗

仙），著有《杜工部集》。我们曾学过他的《登高》学（生回忆），三

吏（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、三别（《新婚别》、

《垂老别》、《无家别》）。

二（）创作背景C

安史之乱爆发后，安史军攻下当时的都城长安。作者带着报

国之心投奔唐肃宗，不幸在路上被安史军所俘，最终被留居在沦

陷的都城长安。此诗就是杜甫在长安时所作，诗人目睹祖国如此破

碎衰败的景象，黯然神伤，这首诗是他当时心情的真实写照。

三（）正音课（件显示）

溅j（idn）搔s（do）浑h（Un）胜s（heng）簪z（dn）

（四）范读，指导朗读，全班齐读课文。课（件显示）

五（）诗歌最主要的阅读能力是联想，给2分钟学生讨论从此诗

中联想到什么？学生描绘诗歌画面。注（意引导学生要把自己想象成

杜甫，想象他当时的心情。）

六（）课文分析

（引导读诗的方法：抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表

述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。课（件显示内容分析）

国破山河在，城春草木深。

首联即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可

是乱草遍地，林木苍苍。在描写景物之中蕴涵作者的思想感情：诗

人处于沦陷后的长安，一片忠心，无限悲喷，对以往岁月的回忆，

对眼前山河残破的悲怆。作者的这种感情并没有一一写出，只写了

山河依旧而都城已经陷落，春色又降