教案人教版三年级语文下册七颗钻石（2025—2026学年）.docxVIP

教案人教版三年级语文下册七颗钻石（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课选自人教版三年级语文下册，属于“阅读与欣赏”单元。教材以七颗钻石的故事为主线，通过生动的故事情节和丰富的语言表达，引导学生体会大自然的神奇和美好，培养学生的想象力和审美能力。从课程体系来看，本课内容与前三单元的“自然与科学”主题相呼应，为后续的“人与社会”主题打下基础。核心概念包括自然之美、想象力和审美能力，技能包括阅读理解、语言表达和创意思维。

学情分析：

三年级学生正处于童年早期，对自然界充满好奇，想象力丰富，但注意力容易分散。他们对故事情节有较强的兴趣，但对抽象概念的理解能力有限。本节课前，学生已经接触过一些自然类的绘本和故事，具备一定的阅读基础。但可能存在对故事中抽象概念理解困难、语言表达不够准确等问题。

教学目标与策略：

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解故事内容，感受大自然的神奇与美好；能够运用已有的知识和经验，对故事中的自然现象进行想象和表达；能够提高阅读理解能力和语言表达能力。

教学策略：以学生为中心，采用情境教学、合作学习和探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和审美能力。同时，注重语言表达和阅读理解的训练，提高学生的综合素养。

二、教学目标

知识目标：

说出故事《七颗钻石》的主要情节和人物关系。

列举故事中体现的自然现象和生物特征。

解释故事中寓意深刻的自然哲学思想。

能力目标：

设计一个以《七颗钻石》为灵感的故事续写。

评价不同版本《七颗钻石》中的艺术特色和表达方式。

阐释如何将故事中的自然元素融入现实生活中的创意设计。

情感态度与价值观目标：

感受对大自然的敬畏和珍视。

认同保护环境、珍惜资源的价值观念。

形成对自然之美有深刻理解和欣赏的能力。

科学思维目标：

分析故事中自然现象背后的科学原理。

推断故事情节发展的可能趋势。

批判不同版本故事中的科学解释。

科学评价目标：

评价故事中人物的行为是否符合自然规律。

评价故事中的环境描写是否真实可信。

评价故事对科学知识的传递是否准确有效。

达标水平：

学生能够准确描述故事内容，表达对自然之美的感受，并能运用科学思维和方法对故事进行评价和分析。

三、教学重难点

重点：理解《七颗钻石》的故事情节，体会自然之美，学习故事中蕴含的环保理念。

难点：培养学生对自然现象的观察和想象能力，将故事中的自然元素与现实生活相结合，进行创意表达。难点在于学生需跨越从文本到现实的思维转换，需要教师引导和启发。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事背景、人物角色和自然现象的多媒体课件；准备与故事相关的图片和视频资料，以丰富学生的视觉体验；设计互动式任务单，引导学生参与讨论和创作；同时，我还会准备一些简单的自然现象模型，帮助学生直观理解故事内容。学生需要预习教材内容，并准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创意绘画。此外，我将根据教学大纲和课程标准，设计合理的教学环境，确保每个学生都能积极参与学习活动。

五、教学过程

1.导入

1.1时间预估：5分钟

1.1.1教师活动

以《七颗钻石》的动画片段作为导入，激发学生的兴趣。

引导学生观察动画中的自然景象，提问：“你们看到了哪些美丽的自然现象？”

1.1.2学生活动

学生观看动画，并积极回答教师的问题。

2.新授

2.1时间预估：20分钟

2.1.1教师活动

介绍故事背景，引导学生了解故事发生的时代和环境。

讲解故事情节，强调故事中的人物关系和主要事件。

2.1.2学生活动

学生跟随教师的讲解，理解故事内容。

2.2情境创设

2.2.1教师活动

创设一个与故事相关的情境，例如：“假如你来到了故事中的世界，你会做些什么？”

2.2.2学生活动

学生分组讨论，分享自己的想法和计划。

2.3任务驱动

2.3.1教师活动

设计任务：“请根据故事情节，创作一个与故事相关的绘本故事。”

2.3.2学生活动

学生分组合作，进行绘本故事的创作。

3.巩固

3.1时间预估：10分钟

3.1.1教师活动

邀请学生展示他们的绘本故事，并给予评价和反馈。

3.1.2学生活动

学生观看其他组的展示，并思考如何改进自己的作品。

4.小结

4.1时间预估：5分钟

4.1.1教师活动

总结本节课的学习内容，强调自然之美和环保意识的重要性。

4.1.2学生活动

学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

5.作业

5.1时间预估：5分钟

5.1.1教师活动

布置作业：“回家后，请观察你所在的环境，并记录下你认为需要保护的自然资源。”

5.1.2