2024湘美版二年级美术上册 第二单元 第4课 邀请函 教案.pdfVIP

湘美版（2024）二年级上册美术第二单元第4课邀请函教案

一、学情分析

二年级学生经过一年级及本册前期的美术学习，已具备基础的

线条描绘、色搭配能力，能运用简单的图形组合表现事物，且对

“装饰”“设计”类美术活动抱有浓厚兴趣。他们正处于形象思维主导

阶段，注意力易被鲜艳色、趣味造型吸引，但在画面逻辑布局、

文字与图形的协调搭配上仍显薄弱，对“邀请函”的功能性传（递信

息、表达诚意）认知较模糊。

从生活经验来看，部分学生可能在生日派对、节日活动中见过

邀请函，但未深入观察其结构与设计细节；在动手能力上，折纸、

剪贴等基础操作已能完成，但精准裁剪、对称折叠等稍复杂技能需

进一步指导。此外，该阶段学生乐于参与小组互动，喜欢展示自己

的作品，这为课堂中的合作创作与作品分享环节提供了良好基础。

通过本节课学习，既能提升学生的设计思维与动手能力，也能让他

们理解“美术服务于生活”的意义，培养仪式感与表达能力。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏不同主题（生日、节日、活动）的邀请函

范例及教材中的优秀作品，感知邀请函的色搭配（如喜庆主题用红

橙黄、温馨主题用粉紫蓝）、图形装饰（具象图案如气球、花朵，抽

象图案如线条、几何形）的美感，理解“形式服务于内容”的设计原

则。

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2.艺术表现：能根据指定主题如（“班级美术展”“中秋联欢会”）,

运用绘画剪贴折叠等技法，完成一张包含“标题时间地点

邀请语”核心信息的邀请函；尝试运用对称重复对比等装饰手

法，美化邀请函的边框背景与文字。

3.创意实践：在邀请函设计中，鼓励学生结合自身兴趣如（喜欢

的卡通形象擅长的图案），创新信息呈现方式（如用图形代替部分

文字设计立体翻折结构）；尝试利用废旧材料（如彩色卡纸边角

丝带亮片）丰富邀请函的质感与层次。

4.文化理解：了解邀请函在生活中的应用场景如（聚会活动

庆典），理解其作为“情感传递载体”的文化意义；通过设计具有节

日活动特色的邀请函，感受不同主题背后的文化内涵如（节日的传

统习俗活动的核心目的），培养尊重他人重视仪式感的意识。

三教学重难点

L教学重点

掌握邀请函的基本结构与核心要素，明确“标题时间地点

邀请语”是必不可少的信息，能在设计中完整清晰地呈现。

学会运用绘画剪贴等基础技法，结合对称对比等装饰手法,

对邀请函的边框背景文字进行美化，使作品兼具实用性与美观

性。

理解邀请函的主题与设计风格的关联性如（“生日派对用活泼

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色彩与卡通图案，“中秋联欢会”用传统纹样与暖色调），能根据主

题确定设计方向。

2.教学难点

如何平衡邀请函的“信息传递”与“艺术装饰”，避免因过度装

饰导致信息模糊，或因注重信息而缺乏美感。

掌握对称折叠精准裁剪等稍复杂的手工技法，能独立完成简

单的立体或异形邀请函（如对折式扇形花朵形）的制作。

引导学生将创意想法转化为具体设计，如用独特的图形文字

样式体现主题特色，避免设计思路单一、作品同质化。

四、教学过程

-（）导入：情境激发，初识邀请函

1.教创设“班级美术展筹备”情境：“同学们，咱们班即将举

办一场，小小美术家，作品展览，想邀请一年