龟兔赛跑二小学一年级语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

龟兔赛跑二小学一年级语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学一年级学生，依据《小学语文课程标准》和教学大纲的要求，旨在通过《龟兔赛跑》这一经典故事，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和道德认知。故事内容贴近学生生活，易于理解，有助于激发学生的学习兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着引导学生理解寓言故事、学习成语、培养良好品格的重要任务。核心概念包括寓言故事的特点、成语的含义以及通过故事学习到的道德品质。

二、学情分析

一年级学生刚刚开始接触正式的语文学习，他们对文字和故事充满好奇，但阅读理解能力和语言表达能力尚处于发展阶段。学生已有的知识储备有限，生活经验较为简单，对于寓言故事的理解可能存在一定的困难。他们可能难以把握故事中的隐含意义，对于成语的理解也较为浅显。此外，学生的注意力集中时间较短，可能存在注意力分散的问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过生动活泼的教学手段，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解《龟兔赛跑》的故事内容，学习成语“持之以恒”；2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；3.引导学生认识寓言故事的特点，学习从故事中汲取道德启示。针对一年级学生的特点，教学策略将采用以下方法：1.通过图片、动画等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；2.采用角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度；3.设计互动环节，帮助学生理解故事中的道德含义，培养良好品格。通过这些策略，旨在实现教学目标，提高学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出《龟兔赛跑》的故事情节，复述故事内容。

列举并解释故事中的成语“持之以恒”的含义。

2.能力的目标：

通过小组讨论，设计一个简短的故事情节，锻炼语言表达能力。

评价故事中的角色行为，培养逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度与价值观的目标：

认识到坚持不懈的重要性，树立积极向上的生活态度。

通过角色扮演，体验不同角色的情感，培养同理心。

4.科学思维的目标：

分析故事中的因果关系，理解成功与失败的关系。

探究故事中的道德寓意，培养道德推理能力。

5.科学评价的目标：

评价故事中的角色行为是否符合道德标准。

通过故事，评价现实生活中的类似情境，形成正确的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《龟兔赛跑》的故事内容，学习成语“持之以恒”的含义，并能将其应用到实际情境中。教学难点则在于帮助学生理解故事中寓含的道德教育意义，以及如何将这一寓意与自身行为相结合，培养良好的学习习惯和道德品质。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、故事插图、成语卡片、任务单等教具。同时，设计互动环节，如角色扮演活动，并准备相应的道具。学生需预习故事内容，准备画笔等学习用具。此外，教室环境需布置得温馨、有序，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

以“大家喜欢听故事吗？”开场，激发学生的兴趣。

展示一幅乌龟和兔子赛跑的图画，引导学生观察并说出图中的内容。

2.学生活动：

主动参与，积极回答教师的问题。

观察图画，用简单的语言描述画面内容。

二、新授（30分钟）

任务一：故事导入，激发兴趣（5分钟）

1.教师活动：

讲述《龟兔赛跑》的故事，注意语速和语调，让学生沉浸在故事情境中。

在讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事中的角色和情节。

2.学生活动：

全神贯注地听故事，跟随故事情节发展。

积极回答教师的问题，表达自己的想法。

任务二：成语理解，深入思考（10分钟）

1.教师活动：

介绍故事中的成语“持之以恒”，解释其含义。

通过提问，引导学生思考成语在故事中的体现。

2.学生活动：

认真听讲，理解成语的含义。

结合故事内容，举例说明成语的使用。

任务三：角色扮演，体验情感（10分钟）

1.教师活动：

将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

提供一些指导，如如何表达角色的情感、如何进行对话等。

2.学生活动：

积极参与角色扮演，体验角色的情感。

与小组成员合作，完成角色扮演任务。

任务四：讨论交流，分享心得（10分钟）

1.教师活动：

组织学生进行小组讨论，分享对故事和成语的理解。

鼓励学生发表自己的观点，尊重不同的意见。

2.学生活动：

积极参与讨论，分享自己的心得体会。

倾听他人的观点，进行思考和交流。

任务五：拓展延伸，提升能力（5分钟）

1.教师活动：

提出与故事和成语相关的问题，引导学生进行拓展思考。

鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事。

2.学生活动：

积极思考，回答教师