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教师自我评估报告模板合集

模板一：基础通用型教师自我评估报告

一、基本信息

*姓名：

*任教年级/学科：

*教龄：

*评估周期：（例如：XXXX学年第X学期/XXXX年度）

二、思想政治与职业道德表现

1.政治思想觉悟：简述本人在思想政治学习、贯彻教育方针政策等方面的情况，以及如何将立德树人根本任务融入日常工作。

2.职业道德修养：结合“四有”好老师标准，反思自身在爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教等方面的具体表现与践行情况。

3.团队协作精神：在教研组、年级组及其他集体工作中，如何发挥作用，与同事协作互助的情况。

三、教育教学工作履职情况

1.教育教学常规：

*备课与教学设计：如何钻研课程标准与教材，把握学情，设计教学方案，体现学生主体地位的情况。

*课堂教学实施：简述课堂教学中运用的教学方法、手段，如何激发学生学习兴趣，关注学生差异，落实教学目标的情况。

*作业布置与辅导：作业设计的针对性、有效性，以及对不同层次学生进行个性化辅导的情况。

*学业评价与反馈：如何科学、多元地评价学生，及时反馈并促进学生发展的情况。

2.班级管理与德育工作（如适用）：

*班风学风建设的举措与成效。

*与学生沟通交流，关注学生身心健康，进行思想引导的情况。

*家校沟通的方式与效果。

3.教学成果与学生发展：学生在知识掌握、能力提升、素养发展等方面取得的进步，以及本人在教学中获得的积极反馈或成果。

四、专业发展与学习提升

1.继续教育与培训：参加各类培训、学习的情况，以及所学知识技能在教学实践中的应用。

2.教科研活动参与：参与集体备课、听课评课、课题研究、教学研讨等活动的情况与收获。

3.教学反思与改进：在教育教学实践中进行自我反思，总结经验教训，主动改进教学方法的具体事例。

4.专业阅读与积累：阅读教育教学理论、专业书籍的情况，以及个人教育教学经验的积累与提炼。

五、主要成绩与亮点

*本评估周期内，在教育教学、班级管理、专业发展等方面取得的突出成绩或形成的个人特色、创新做法。（请结合具体事例说明）

六、反思与不足

*客观分析自身在教育教学理念、专业知识技能、教学方法手段、班级管理（如适用）、科研能力等方面存在的不足与有待改进之处。（请深入剖析原因）

七、未来努力方向与改进措施

*针对以上不足，结合个人发展规划，提出下一阶段具体的努力方向、改进措施和预期目标。（措施应具体、可行）

八、总结

*对本评估周期内个人工作的总体评价，以及对教育事业的热爱与未来职业发展的展望。

评估人（签名）：

日期：

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模板二：专业发展导向型教师自我评估报告

一、评估周期与自我定位

*评估周期：

*当前专业发展阶段简述：（例如：初任教师适应期、经验教师提升期、骨干教师引领期等）

*核心发展目标回顾：（本周期初设定的专业发展目标）

二、教育教学理念与实践创新

1.教育教学理念更新：对当前先进教育教学理念（如核心素养导向、学生中心、大单元教学等）的理解与认同程度，以及在教学实践中渗透、应用的情况。

2.教学模式与方法创新：为提升教学效果，在教学模式、教学策略、学习活动设计等方面进行的探索与尝试，及其效果评估。

3.信息技术与学科教学融合：运用现代教育技术优化教学设计、丰富教学资源、促进学生个性化学习的情况。

三、学科素养与教学能力深化

1.学科知识体系掌握：对所教学科核心知识、学科思想方法、学科前沿动态的掌握与更新情况。

2.教学设计与实施能力：能否基于课程标准和学生实际，设计并实施高质量的教学方案，有效突破教学重难点。

3.学习诊断与指导能力：能否准确诊断学生学习困难，提供精准化、差异化指导的能力。

4.教学评价与反馈能力：能否运用多元化评价工具，科学评价学生学习过程与结果，并有效促进学生学习改进的能力。

四、教研科研能力提升

1.教研活动参与及贡献：在教研组活动中承担的角色、发挥的作用，以及在集体研讨中提出的建设性意见或分享的经验。

2.课题研究或项目参与：参与各级各类课题研究、教学改革项目的情况，在研究过程中的具体贡献、研究成果及应用。

3.教学成果总结与提炼：是否有教学案例、论文、课件、微课等成果产出，或参与编写教材、教学参考资料等。

4.经验分享与示范引领：是否承担公开课、示范课、讲座等任务，或在青年教师培养中发挥指导作用。（如适用）

五、学生发展成效反思

*学生学业水平：所教学生在学科知识掌握、学业成绩等方面的整体表现与进步幅度。

*学生核心素养发展：在培养学生批判性思维、创新能力