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小学语文群文阅读教研计划
作为深耕一线教学十余年的小学语文教研组长，我太清楚阅读在孩子成长中的分量了。这两年跟着新课标学“群文阅读”，从最初捧着理论书翻得发皱，到现在带着年级组上了十几堂研讨课，越琢磨越觉得：群文阅读不是简单的“一篇变多篇”，而是要真正激活孩子的思维，让阅读从“被动接收”变成“主动建构”。今年，我们教研组把“小学语文群文阅读”定为核心教研主题，就是想从根子上解决“怎么教、教什么、怎么评”的问题。以下是具体计划：
一、现状痛点：从课堂观察到教师访谈，找准教研靶心
去年整整一个学期，我们做了三件事：蹲点听课28节、收集学生阅读笔记127份、组织教师座谈会6场。这些“笨功夫”让我们摸
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