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《和时间赛跑》教学反思
《和时间赛跑》是三年级下册第四组的一篇精读课文。这篇课文是闻
名散文林清玄笔下的一篇清爽、淡雅又略带悲伤心情的散文。上课之前,
我屡次听范文标准音朗读，自己又把文章反复的读了又读，从中感悟清爽
流畅的文笔，浪漫醇厚的情感，朴实感人的风格。为了提高课堂气氛，课
前进展了必要的课件预备，制作了幻灯片。
《和时间赛跑》这篇文章以疼爱“我”的外祖母去世而引起的巨大哀
思开篇，通过爸爸的一席话，联系“我”从太阳落山、鸟儿飞行等自然现
象，慢慢明白了为什么要珍惜时间。在和时间赛跑中，“我”体会到了应
当怎样珍惜时间。从父母启发、自己的亲身感受，把抽象的时间变成了能
觉察到、并可以在行动中把握的东西，从而形成珍惜时间的观念。这是一
篇教育学生珍惜时间的好教材，课文给我们以深刻的启发：“假如你始终
和时间赛跑，你就可以胜利
教学中，我通过猜迷语帮忙学生了解抽象的时间概念，结合检查预习
进入课题。在初读课文，学会生字词中，通过学生提示订正读音，让学生
正确读准生字词，理解了词语的意思，引导有感情地诵读课文，整体感知
文本，感知时间的宝贵。同时，通过评议朗读课文，激发学生朗读课文的
兴趣。
以学定教，顺学而导，围绕重点，感悟时间宝贵。学习、运用“读、
找、思、议”等学法，理解“为什么焦‘急、哀痛、快‘乐、欢乐
的语句。抓住“全部时间里的事物，都永久不会回来了假如你始终和
时间赛跑，你就可以胜利”等重点语句，引导学联系上下文进展研讨、
感悟、赏析、品读，让学真实感受时间的宝贵，明白“我”为什么要珍
惜时间，进而和时间赛跑，鼓励学假如能像我’那样坚持和时间赛跑，
也会取得胜利。最终引导学联系活实际，谈谈自己是怎样和时间赛跑
的，加深对课文内涵的理解，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
收获：教育中融入活，教育勃勃气。
《和时间赛跑》教学反思2
《和时间赛跑》是一篇清爽、淡雅又略带悲伤心情的散文。“我”因
外祖母去世而哀痛不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞
行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经受中，体
会到了应当怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启发：虽然“光阴似箭,
日月如梭”，虽然“全部时间里的事物，都永久不会回来了“，但是，假
如你始终和时间赛跑，你就可以胜利”。
一、搜集珍惜时间的资料，体会时间的珍贵
时间，对于三年级学来说是一个抽象的模糊的概念。我在设计该课
的教学设计时，布置学课前收集有关珍惜时间方面的名言警句。把沟通
珍惜时间方面的名言警句，安排在课前师互动环节进展。先让学感知
“珍惜时间”，为本节课的学习定下基调。学通过收集和整理这些资料，
了解了更多的珍惜时间的名言名句，体会到时间的珍贵，形成珍惜时间的
观念。从而让“时间珍贵易逝”在孩子们心中扎根。这些资料放在•果前活
动时沟通，充分调动了学的参加度和积极性。
二、指导层次朗读，感受时间的消逝
实行用中心句一一“全部时间里的事物，都永久不回来了”一一引
领全文的学习。其次课时，首先从“我对爸爸的话的
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