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小学科学跨学科融合教学反思

一、教学基本信息

作为一名带了五年小学科学课的教师，我今年接手了三年级两个班的科学教学。这学期，学校提出“打破学科壁垒，培养综合素养”的教学改革方向，我便尝试以“植物的一生”为主题，设计了一节跨学科融合的科学课。这节课面向三年级学生，课时为2个连堂（共90分钟），教材依托教科版小学科学三年级下册“植物的生长变化”单元，同时融合了语文（观察日记写作）、数学（数据统计）、艺术（科学绘画）等学科内容。课前我做了近两周的准备，从资源整合到学生分组，从教具制作到预案设计，每一步都反复推敲——毕竟这是我第一次系统尝试跨学科教学，既期待又有些紧张。

二、教学目标

设计目标时，我刻