高中地理区域发展教学反思.docx

高中地理区域发展教学反思

一、教学基本信息

这轮“区域发展”模块的教学，我面向的是高二年级文科班的学生，共6个课时。选择这个模块时，我特意翻了翻课程标准——“结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，分析区域发展的资源环境问题，说明因地制宜促进区域发展的途径”，这恰好能帮学生跳出“背知识点”的惯性，用更立体的视角看世界。学生们此时已学过自然地理和人文地理的基础内容，但对“区域”的理解还停留在“位置+特征”的层面，缺乏“动态发展”的思维，这也成了我设计教学的重要切入点。

二、教学目标

确定目标前，我反复问自己：“学生学完这部分，到底要带走什么？”最终拆解成三个维度。知识目标上，我希望他们掌握区