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摘要
在全球经济一体化的背景下，国家之间的竞争越来越体现在人才的竞争上，
培育综合型人才是适应我国科技创新驱动发展战略的需要，是国家各行各业转型
升级的重要推动力量。同时，《义务教育课程方案（2022年版）》指出要“强化课
程综合性和实践性”，还规定“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学
科主题学习”，再次强调了开展跨学科性的综合与实践学习活动的重要性。小学
数学“综合与实践”领域是开展跨学科性学习活动、培育综合型人才的重要载体。
但是，当前小学数学“综合与实践”领域的教学还存在着诸多问
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