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【教学设计】《现代诗二首》

一、教学背景分析

现代诗歌作为语文课程的重要组成部分，承载着培养学生审美能力、语言感知力和文化认同感的多重使命。在现行高中语文教材体系中，《再别康桥》与《雨巷》这两首经典作品被纳入必修模块，其编排位置处于高一上学期第三单元，紧随古代诗歌单元之后，旨在引导学生从传统诗词的格律美过渡到现代诗歌的自由表达。这两首诗分别代表了新月派与象征派的创作特色，徐志摩以细腻的意象勾勒出离别的怅惘，戴望舒则用朦胧的雨巷营造出追寻的迷思。教材编者显然希望通过对比阅读，让学生体悟现代汉语在诗歌创作中的弹性与张力，同时理解二十世纪初中国知识分子的精神困境。这