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2025教学研究：汽车商务类课程对提升学生人文素养和综合素质的实践研究

背景与目标

近年来，随着我国高等教育从规模扩张向内涵发展转型，职业教育体系逐步深化产教融合、校企协同育人机制。在这一背景下，高职院校的专业课程建设不再局限于技能训练和技术传授，而是更加注重学生的全面发展，尤其是人文素养与综合素质的培养。传统观念中，汽车类专业往往被视为技术性强、操作导向明显的工科领域，其课程设置多聚焦于机械原理、维修工艺、新能源动力系统等硬核知识模块，而对学生沟通能力、职业伦理、审美意识、社会责任感等方面的关注相对薄弱。

然而，现代汽车产业正在经历深刻变革。电动化、智能化、