2025年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（1221）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

皮亚杰认知发展理论中，2-7岁儿童主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将认知发展分为四阶段：0-2岁为感知运动阶段（获得客体永久性），2-7岁为前运算阶段（符号功能发展，但思维具有自我中心性），7-11岁为具体运算阶段（掌握守恒），11岁后为形式运算阶段（抽象逻辑思维）。因此正确答案为B。

埃里克森心理社会发展理论中，6-12岁儿童的核心发展任务是？

A.自主对羞怯

B.主动对内疚

C.勤奋对自卑

D.同一性对角色混乱

答案：C

解析：埃里克森理论中，0-1.5岁为信任对怀疑，1.5-3岁为自主对羞怯，3-6岁为主动对内疚，6-12岁为勤奋对自卑（通过学业和同伴活动获得能力感），12-18岁为同一性对角色混乱。因此选C。

0-3岁儿童语言发展的关键期集中在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-4岁

D.4-6岁

答案：C

解析：语言发展关键期指儿童对语言输入最敏感的阶段。研究表明，2-4岁是词汇爆发、语法规则快速掌握的关键期，此阶段儿童语言学习效率最高。因此选C。

以下哪项是1-3岁儿童典型的发展特征？

A.能理解复杂指令（如“把书放到桌上再关门”）

B.出现“第一反抗期”（拒绝成人帮助，强调“我自己来”）

C.能进行象征性游戏（如用积木当电话）

D.具备守恒概念（如知道倒在不同杯子里的水一样多）

答案：B

解析：1-3岁儿童因自我意识萌芽，常表现出对抗成人指令的行为（第一反抗期）；A（复杂指令理解）多见于3岁后；C（象征性游戏）始于2岁末但更典型于3-6岁；D（守恒）属于具体运算阶段（7岁后）。因此选B。

儿童“感觉统合失调”最常见的表现是？

A.挑食偏食

B.平衡能力差、容易摔倒

C.数学计算困难

D.害怕陌生人

答案：B

解析：感觉统合失调指大脑无法有效整合感官信息，常见表现包括动作不协调（如平衡差）、注意力分散、触觉敏感等。挑食（饮食问题）、数学困难（认知问题）、怕生（社交问题）可能与其他因素相关，非典型表现。因此选B。

正面管教的核心原则是？

A.严格惩罚与奖励结合

B.尊重儿童与尊重规则的平衡

C.满足儿童所有需求

D.成人主导决策

答案：B

解析：正面管教由简·尼尔森提出，强调“和善而坚定”，既尊重儿童感受（和善）又维护规则（坚定），避免溺爱或专制。A（奖惩）属于行为主义方法，C（满足所有需求）是溺爱，D（成人主导）是专制，均不符合。因此选B。

同伴关系对幼儿发展的主要作用是？

A.替代亲子依恋

B.促进社会交往技能发展

C.提高学科学习成绩

D.减少家庭冲突

答案：B

解析：同伴互动中，儿童通过合作、冲突解决等学会分享、共情等社会技能；A（替代依恋）错误，亲子依恋是基础；C（学科成绩）与同伴关系无直接关联；D（减少家庭冲突）非主要作用。因此选B。

儿童分离焦虑最易出现在哪个年龄段？

A.0-6个月

B.6个月-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：B

解析：分离焦虑与“客体永久性”发展相关，6个月后儿童开始意识到“妈妈离开≠消失”，但因无法承受分离而焦虑，3岁后随着认知发展逐渐缓解。因此选B。

以下哪种游戏最能促进幼儿的创造力发展？

A.规则游戏（如跳房子）

B.建构游戏（如搭积木）

C.体育游戏（如跳绳）

D.表演游戏（如角色扮演）

答案：D

解析：表演游戏中，儿童需自主设计角色、情节和对话，创造性地使用材料（如用围巾当披风），最能激发想象力；规则游戏侧重规则遵守，建构游戏侧重空间思维，体育游戏侧重动作发展。因此选D。

家庭教育指导的核心目标是？

A.提高家长的教育知识储备

B.帮助家长掌握具体教育技巧

C.促进家庭建立科学的教育观念与互动模式

D.替代家长完成儿童教育任务

答案：C

解析：家庭教育指导的最终目的是通过观念引导（如尊重儿童发展规律）和互动模式调整（如有效沟通），帮助家庭形成可持续的教育能力，而非单纯传授知识或技巧。因此选C。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

影响儿童发展的主要因素包括？

A.遗传基因

B.家庭环境

C.学校教育

D.性别差异

答案：ABC

解析：儿童发展是遗传（生物基础）、环境（家庭、学校等）、教育（有目的干预）共同作用的结果；性别差异是遗传的表现之一，但非独立影响因素。因此选ABC。

0-1岁婴儿的发展指标包括？

A.3个月能抬头

B.6个月能独坐

C.9个月会叫“爸爸”“妈妈”

D.12个月能扶走

答案：ABD

解析：0-1岁大运动发展：3个月抬头，6个月独坐，12个月扶走；语言发展：9个月多为“咿呀学