小学跨学科教育设计与实践10.4.2劳动教育评价、规划与实施.2.pptxVIP

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。

以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。;（一）平时表现评价;（一）平时表现评价;（二）学段综合评价;（三）开展学生劳动素养监测;二、学校劳动教育的规划与实施;（一）整体规划劳动教育;（一）整体规划劳动教育;（一）整体规划劳动教育;（一）整体规划劳动教育;（二）劳动教育要统筹实施;（二）劳动教育要统筹实施;（二）劳动教育要统筹实施;小结;小结