小学跨学科教育设计与实践2.3.1国外跨学科研究机构.pdfVIP

目美国社会科学探究协会

录

OECD教育研究和创新中心

美国跨学科研究会

国际超学科研究中心

美国、芬兰科学院

美国社会科学探究协会

1923年美国社会科学研究协会（SocialScience

ResearchCouncil，简称SSRC)在约成立，美国政治

学会、经济学会、社会学会、统计学会、人类学会、历史

学会、心理学会、法学学会、医学学会等各专业组织加入。

美国社会科学探究协会

SSRC的主要职能是打破学科界限，发展涉及两个及

两个以上学会的综合研究，美国社会科学中很多研究领域

和分支学科均在这个协会组织的平台上成长起来的。

01OECD教育研究和创新中

心

60年代末，为了深入了解科学和教育实践领域频频出现的非传统学科范式的活动，总结这

些新型的科学和教育实践经验，探索科学和教育实践未来的发展趋势，OECD下属的教育研究和

创新中心（CentreforEducationResearchandInnovation,简称CERI)组织了首次国际跨学科

概念研讨会，詹奇、伯格、皮亚杰、阿波斯特尔等著名学者积极参与了这场讨论，他们倡导密切

关注世界范围内的教育改革，对知识分化的纠正，以及大学在完成社会发展中的任务中的新需求。

持续的讨论促进了对跨学科概念的认识和深化。

01OECD教育研究和创新中

心

1970年，OECD下属的CERI与法国教育部联合主办了一次以跨学科为主题的国际学术讨论

会，邀请个国家的名从事跨学科研究和跨学科教育的学者参加。这次会议正式提出了“跨学科”

的概念，标志着对跨学科的研究进入一个新阶段。

会后出版了文集《跨学科一一大学中的教学和研究问题》，该书共分3卷。题目分别为：

u意见与事实

u术语与概念

u问题与解答

奠定了跨学科问题研究这一新兴学术领域的理论基础。该书在国际学术界影响很大，被称

为“关于跨学科的重要文献”，并成为跨学科问题研究发展史上的经典之作。

美国跨学科研究会

u1979美国整合研究学会（Associationof

IntegrativeStudies,简称AIS)

u2013更名为美国跨学科问题研究会（Association

ofInterdisciplinaryStudies，简称AIS）

美国跨学科研究会

于1990年以跨科学研究的先驱、AIS的早期支持者和创建者肯尼思·爱瓦特·

博尔丁的名字命名了跨学科研究领域的第一个奖项——博尔丁奖。

提出了学科或职业之间重要的、富有创新性的联系并得到广泛的认同；

博尔丁奖的发现了主要的制度