小学跨学科教育设计与实践2.1.1跨学科研究兴起背景.pdfVIP

目

录全球化浪潮的推动

世界格局的深刻变化

科学知识生产方式的转变

全球化浪潮的推动

全球化是当今时代的基特征。全球化浪潮成为一种趋势，

逐渐推倒各国疆界，使得国与国之间在政治、经济、贸易等方

面相互依存，全球意识崛起。

全球化浪潮的推动

从货物与资的跨国流动、各种经济组织

和经济实体，到文化、生活方式、价值观念等的

跨国交流、碰撞、冲突与融合，加强了世界各地

的互相往来和理解。随着全球化势力对人类社会

影响的扩张，引起各国政治、经济、教育、社会、

文化等学科领域的重视，引发研究的热潮。

全球化浪潮的推动

全球化的进程也引起了全球性的竞争，为了国家战略发展

的需要，国家力量频频介入科学研究，任务导向的研究大大超

出传统的学科边界，相关资助机构也不断提出超出学科边界的

新命题，为跨学科研究的发展推波助澜。

全球化浪潮的推动

全球性的竞争也带来诸如资源短缺、环境

恶化、金融风险等全球性问题，为应对全球性问

题，世界范围内创设了多种国际机构以解决全球

性复杂问题，包括政府机构和非政府机构，如联

合国、世贸组织、国际货币基金组织、红十字会

等。

世界格局的深刻变化

世界格局处于深度调整变化期，发达国家在军事、科技、

金融、货币等领域仍具有相对优势，以中国为代表的发展中国

家对发达国家的赶超进程仍在继续。

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世界格局的深刻变化

地区之间的政治、经济和国际关系出现了多元化趋势，国际政治经济秩序面临

新旧交替。全球化带来的跨越国界的复杂问题，使得各个国家意识到不可能从自身

视角或者本国利益的单一视角出发去应对，全球性治理的趋势已经出现。

信息化推动信息技术的充分利用，促进世界范围内的信息交流和知识共享，信

息生产和传播的速度、数量和普及程度均呈现史无前例的增长势头，推动全球范围

经济社会发展转型。

世界格局的深刻变化

在信息化的时代背景下，面向现实问题解决的研究要求研

究人员走出固有的传统学术领域，走向更具生机活力的现实世

界，跨越学科边界的，直面问题。

科学知识生产方式的转变

跨学科研究的兴起也与科学知识生产方式的转变有关。

传统的科学知识生产是在大学里以学科为单位组织的，是

同质化、有层级结构的，包括了思想、方法和价值，强调

以学科划分边界，注重实证。科学知识的生产和传播、教