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初中生音乐教育中情感教育的实践研究论文

**摘要**

本文聚焦初中生音乐教育中的情感教育实践，探讨如何通过音乐教学活动唤醒学生的情感体验、引导情感表达、培育情感素养。研究结合初中生的心理发展特点，分析情感教育与音乐教育的内在逻辑关联，从情感体验、表达、培育三个维度构建实践路径，旨在打破传统音乐教育中技能训练与情感割裂的困境，为初中音乐教学提供兼具温度与深度的实践参考，促进学生全面发展。

**关键词**：初中生；音乐教育；情感教育；实践研究；情感素养

一、概念阐述

（一）情感教育与音乐教育的内在逻辑关联

1.情感教育的本质：情感教育并非简单的“情感培养”，而是以情感为纽带，通过认知、体