名师示范教案：《我们来下棋》教学设计.docxVIP

名师示范教案：《我们来下棋》教学设计

一、活动名称：我们来下棋

二、年龄段：中班/大班(可根据实际情况调整难度)

三、活动领域：健康与社会、益智

四、活动目标

1.认知与技能：初步认识几种常见棋类（如飞行棋、跳棋或自制简单图形棋）的基本棋盘、棋子和玩法规则，尝试按规则进行简单的棋类游戏。

2.情感与态度：体验棋类游戏的乐趣，乐于参与集体游戏，学习遵守游戏规则，初步培养规则意识和良好的竞争与合作精神。

3.能力发展：在游戏中发展观察力、思维能力和手眼协调能力，学习轮流、等待，初步学习面对输赢。

五、活动准备

1.物质准备：

*多种适合幼儿年龄特点的棋类若干副：如大型飞行棋（可在地面或桌面进行）、跳棋、动物棋（简化版）等。确保棋子数量充足，棋盘清晰易懂。

*自制简易棋类材料：如格子棋盘（可用硬纸板绘制，格子内可画上不同颜色、形状或简单图案）、不同颜色/形状的积木块或小石子作为棋子。

*用于讲解规则的示意图或简单图示。

*“开始”、“结束”、“等待”等提示牌（可选）。

*轻松愉快的背景音乐（活动导入和结束时使用）。

2.经验准备：幼儿有过参与简单规则游戏的经验，对“轮流”有初步概念。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.游戏谈话，引出主题：

*教师：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？你们都玩过哪些好玩的游戏呀？”（引导幼儿自由发言）

*教师小结：“哇，你们玩过这么多游戏！今天，老师带来了一些特别有意思的‘桌上游戏’，它们有一个共同的名字，叫做‘棋’。我们一起来看看，下棋是什么样的游戏吧！”

2.出示棋具，初步感知：

*教师逐一出示几种不同的棋类（如色彩鲜艳的飞行棋、跳棋），引导幼儿观察：“看看这些是什么？它们有什么不一样的地方？”（引导幼儿观察棋盘的格子、颜色，棋子的形状、数量等）

*教师：“这些就是我们今天要认识的棋。下棋的时候，我们需要在这个板子（棋盘）上，用这些小东西（棋子）来玩。想不想试试看？”

（二）基本部分：认识棋类，学习规则，尝试游戏(约15-20分钟)

1.认识飞行棋（或其他选定的主要棋类）：

*介绍棋盘和棋子：“我们先来认识这种棋，它叫做‘飞行棋’。看看这个棋盘上有什么？”（引导幼儿发现起点、终点、不同颜色的跑道、停机坪等）“这些不同颜色的小飞机就是棋子，它们要飞回自己颜色的家。”

*讲解基本规则（简化版）：

*教师：“下棋需要两个人或者几个人一起玩，每个人选一种颜色的飞机。”

*“我们怎么让飞机起飞呢？哦，对了，我们要掷骰子，骰子上有数字宝宝1、2、3、4、5、6。如果我们掷到了‘6’，我们的小飞机就可以从机场飞出来啦！”（教师示范掷骰子和起飞）

*“飞机飞出来以后，就可以沿着和自己棋子颜色一样的跑道前进，骰子掷到几，就往前走几步。”（教师示范走子）

*“如果你的飞机正好走到了别人飞机的位置，就可以把别人的飞机‘打’回机场，让它重新起飞哦！”（简单提及，视幼儿理解能力而定）

*“最先把所有飞机都飞到终点‘家’里的小朋友，就是胜利者！”

*强调核心规则：“下棋最重要的是要‘轮流’，一个人走完了，另一个人再走。还要遵守规则，这样大家才能玩得开心。”

2.教师示范与幼儿观察：

*教师邀请1-2名幼儿与自己合作，进行一局简单的示范游戏。

*在示范过程中，教师边操作边讲解，重点强调“轮流”、“掷骰子”、“按数走子”、“起飞”等关键环节，并引导其他幼儿观察和思考：“现在轮到谁了？”“他应该走几步？”“他的飞机起飞了吗？”

3.分组尝试与教师指导：

*将幼儿分成小组，每组提供一副棋具（飞行棋为主，可搭配其他简单棋类）。

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试：

*帮助幼儿理解和遵守规则，提醒他们轮流进行。

*对于掷骰子和数步数有困难的幼儿，给予个别指导。

*引导幼儿学习等待，当同伴思考时不催促。

*关注幼儿在游戏中的情绪反应，特别是面对输赢时，及时给予引导和鼓励。例如：“没关系，这次没赢，下次努力！”“你真棒，遵守规则，和小伙伴玩得很开心！”

*鼓励探索其他棋类：对于能力较强的小组或幼儿，可以简单介绍跳棋的“隔子跳”等基本玩法，让他们自由探索。

4.分享与交流：

*游戏进行一段时间后，组织幼儿暂停，邀请几组幼儿分享他们的游戏情况：“你们组玩的是什么棋？”“你们是怎么玩的？”“玩的时候开心吗？遇到什么有趣的事情了？”

*引导幼儿讨论：“下棋的时候，我们要注意什么？”（再次强调规则、轮流、友好等）

（三）结束部分：总结提升，延伸兴趣(约5分钟)

1.活动小结：

*