春人教版数学二下第三单元图形的运动一word单元教案（2025—2026学年）.docxVIP

春人教版数学二下第三单元图形的运动一word单元教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自春人教版数学二年级下册第三单元“图形的运动”，这一单元旨在帮助学生理解和掌握图形的平移、旋转等基本运动方式，培养空间想象能力和操作能力。结合教学大纲和课程标准，本课的核心概念是图形的运动，核心技能是识别和描述图形的运动。在课程体系中，本课承前启后，既有对第一学段图形认知的巩固，又为高年级学习更复杂的几何变换打下基础。

二、学情分析

二年级学生对图形的认识还处于初步阶段，他们具备了一定的观察力和空间感知能力，但缺乏系统的图形运动知识。学生在生活中接触到的图形运动现象较多，如物体滚动、翻转等，这为学习本课提供了丰富的经验。然而，由于空间概念较为抽象，部分学生可能难以理解图形旋转后的位置关系。此外，学生在操作图形时可能存在手法不熟练、描述不准确等问题。因此，教学设计需注重直观演示、动手操作和语言描述相结合，帮助学生逐步克服学习难点。

三、教学目标与策略

教学目标应围绕知识目标、技能目标和情感目标展开。知识目标包括识别图形的平移和旋转，理解运动后的位置关系；技能目标包括运用平移和旋转描述和创造新的图形；情感目标包括培养学生对数学学习的兴趣和空间想象能力。为实现这些目标，教学策略应包括：通过直观演示和实际操作，让学生直观感受图形的运动；设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣；运用多样化的教学方法，如小组合作、游戏化教学等，提高学生的参与度和学习效果。同时，注重评价反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

说出图形平移和旋转的基本概念。

列举并识别图形在平移和旋转后的变化。

解释图形运动与坐标变化之间的关系。

能力目标：

设计简单的图形平移和旋转操作。

通过实际操作，准确描述图形的运动轨迹。

评价图形运动后的美观性和合理性。

情感态度与价值观目标：

培养学生对数学学习的兴趣和好奇心。

增强学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

培养学生细致观察、认真分析问题的态度。

科学思维目标：

发展学生的抽象思维和空间思维能力。

培养学生运用数学语言描述和解决问题的能力。

增强学生的逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标：

能够运用所学知识进行自我评价和同伴评价。

通过测试，能够准确判断图形运动的变化。

达到课程标准中关于图形运动知识掌握的合格标准。

三、教学重难点

教学重点在于理解图形平移和旋转的基本概念，并能准确描述运动后的图形位置。教学难点在于学生理解和掌握图形旋转后坐标的变化规律，特别是对旋转90度、180度、270度的位置关系把握，需要通过实际操作和直观演示帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图形运动教具、操作卡片、相关视频资料等辅助教学材料。学生需预习教材内容，准备画笔、直尺等学习工具。同时，设计合理的教学环境，如设置小组合作学习区，提前规划黑板板书内容，确保教学资源充足，为学生提供良好的学习体验。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段自然景观视频，引导学生观察周围环境中的图形变化。

2.提问：“同学们，你们在生活中见过哪些图形运动的现象？”

3.引导学生回顾已知的图形运动，如物体的滚动、翻转等。

学生活动：

1.观看视频，观察图形运动。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.回顾已知的图形运动现象。

新授

任务一：认识平移

（15分钟）

教学目标：

认识平移的概念，理解平移后的图形与原图形的关系。

能够用简单的语言描述平移过程。

教师活动：

1.展示平移前后的图形，引导学生观察变化。

2.讲解平移的定义和特点。

3.通过实例演示平移操作。

4.提问：“平移后的图形与原图形有什么关系？”

5.引导学生用语言描述平移过程。

学生活动：

1.观察平移前后的图形。

2.听讲并理解平移的定义和特点。

3.进行平移操作，观察图形变化。

4.回答教师提出的问题，描述平移过程。

任务二：探索平移规律

（15分钟）

教学目标：

发现平移的规律，理解平移距离和方向的关系。

能够运用平移规律解决简单的数学问题。

教师活动：

1.提出问题：“如果将一个图形向右平移5格，向左平移3格，会发生什么变化？”

2.引导学生思考平移距离和方向的关系。

3.通过实例演示平移规律的运用。

4.提问：“如何根据平移规律确定图形的位置？”

5.引导学生总结平移规律。

学生活动：

1.思考并提出问题。

2.思考平移距离和方向的关系。

3.进行平移操作，观察规律。

4.回答教师提出的问题，总结平移规律。

任务三：设计平移图形

（10分钟）