幼儿猜拳棋教学与规则意识培养探究.pdfVIP

猜拳棋

教学目标：1、让孩子掌握猜拳游戏的，学会运用猜拳游戏

2、让孩子认识生活中的规则，知道规则的重要性

教学重点：认识、运用并自觉遵守规则

教学方法及教具：演示法；器材

主要教学流程：

一、导入：讲故事，引出猜拳是可以既简单又公平的决定胜负、输赢。

二、1、狐狸和小狗用猜拳决定了谁去参加会，那小朋友开动脑

筋想，猜拳游戏还可以帮我们解决什么问题？

总结：猜拳游戏是一种规则，可以帮助我们决定胜负，先后。

1、那什么是规则呢？生活中还有哪些规则呢？举一些生活中

的例子

如：交通规则—红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道等

学校规则—老师几点上班，几点下班，学生几点上课，几点

放学

总结：规则是人指定的，谁参与谁就要遵守，可以方便事

情进行，避免交通事故等等。小朋友们要学会制定规则，更要遵守规

则。

三、分发器材，两人一组，玩猜拳棋，每组制定自己的游戏规则，两

人都要遵守。

总结：猜拳是一种简单的游戏，共有剪刀、石头、布三个手势。

二人同时用手做出相应形状而出，输赢判断规则为：剪刀赢布，布赢

石头，石头赢剪刀。有两种:一种是说于，主要是

由明朝人所写五杂俎记载最早剪子石头布是自汉朝的手势令

与豁拳，然而所谓的豁拳是否是指猜拳，这仍待考证。另外一种

比较有直接的是于19世纪，相关资料可见由

国立民族学所的文献，作者Linhart,Sepp。明治时

期开始传入，到了二十世纪剪子石头布的游戏开始传到了欧洲与美

国，而欧美都称剪子石头布的游戏是游戏，法国人称剪子石头

布为jeuJaponais(意思就是游戏)。就是因为到了二十

世纪，量西化以及人到世界各国的，也对欧美

推广了这个游戏，使得很多欧美人都认为剪子石头布就是的游戏。