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《打电话》教案

《打电话》教案1

教学目标：

I.知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本10个字，会

写7个二类字；有感情地朗读文，并能分角色进行表演。学会如

何打电话。

2.过程与方法：随文识字会集中识字。

3.情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而

感受家的温馨与美好。

教学重点：

1.帮助学生找到适合自己的方式记忆生字。

2.创设情境，激发学生的想象力，想象天上与水里的美妙。

教学难点：

1.笔画较多的“青”、“金”字的书写与记忆。

2.“亮晶晶”、“金灿灿”、“红彤彤”等叠词的初步认识。

教学准备：

1.要求会认字的生字卡片集复习前生字的字卡。

2•小青蛙打电话的图片或者挂图。

3.青蛙及星星的头饰。

教学流程：

第一时

一、初读文，学习生字

这堂我们一是来认识一对好朋友，它们是谁呢？小（星星和小

青蛙）那谁知道小星星的家在哪里？天（上）小青蛙的家呢？水（中）一个

在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是

怎样联系的呢？同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，它

们都说了什么呢?快把书打开，听老师来读读文，同学们看它们都

说了些什么？

自己读文，用笔把会认的字和会写的字分别用不同的记号画

下

二、再读文，识记生字、加深理解文内容

1（）会认字都在文的哪一句话中，找出来读一读。

2（）用领读、齐读、开火车读等方式将字读熟。

力图将文读通顺，读流利，在读文的过程中加深对生字的理

解与记忆，并初步理解文内容。

第二时

请三名同学分三段读文，看文中有几个人物，分别是谁，

文中都写了什么？你读懂了什么？

一、分段学习，加深理解文内容

一（）学习第一段

第一段着重于对朗读的指导。“喂！喂一一”声音要大，第二个

“喂”字声音延长C

(二)学习第二段

学生用自己喜欢的方式学习字。读词卡。学生读文并思考：

1.读本段，同桌之间相互说一说你都知道了什么，并一起汇报

学习收获。(为自主学习打基础，教师指导学生学会学习)可以一个

人先说知道了什么，说完后另一个人补充，或者把对文的理解通

过朗读表达出来。

2.着重引导：

(1)“天上美”，“美”体现在哪些方面？

(2)通过使用PowerPoint制作的精美画面或图画，使学生对

“金灿灿、红彤彤、亮晶晶”等词有直观的感受，引导学生说一说

这些词的特点，看他们还知道哪些此类型的词。

(3)想象天上除了太阳、晚霞、月亮等文中描写的事物以外,

还有哪些美好的事物？(让学生尽情地表达，发挥想象力，此部分是

教学的重点。)

(4)指导朗读。小星星的语气应该是自豪、满足的，邀请青蛙是

真挚和急切的。

(三)学习第三段

1.读一读小青蛙的话，它说话时的神态和动作会是什么样的？说

一说这一段有没有不明白的地方。

2.着重：

(1)理解和体会“水里和天上是一样的呀！”这句话。

(2)想象水里会是什么样的呢？

教师给一名学生打电话，向大家展示学生的电话号码，拨号时故意