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三年级写作指导及范文示例

亲爱的同学们，当你们拿起笔，准备写下心中的想法和眼中的世界时，你们正在开启一段奇妙的旅程。写作并非一件难事，它就像我们平时说话一样，是表达自己的一种方式，只不过是把说的话“写”下来，让它变成“看得见的语言”。三年级是写作的起步阶段，打好基础至关重要。下面，就让我们一起探索写作的小窍门，让你的文字变得生动有趣起来吧！

一、写作基础：好习惯，早养成

在开始正式写作之前，我们先来培养几个良好的写作习惯，它们会像好朋友一样，帮助你更好地完成写作任务。

1.乐于表达，我手写我心：写作最重要的是真诚。写你想说的话，写你真实的感受，写你看到的、听到的、想到的。不要害怕写得不好，每一个字都是你思想的火花。

2.仔细观察，积累素材：生活是写作的源泉。平时多留意身边的事物：一朵花的颜色变化，一只小鸟的歌声，同学的一个有趣的表情，老师说的一句让你印象深刻的话……把这些“小发现”记在心里，或者简单地写在本子上，它们就是你写作的“宝库”。

3.勤于阅读，丰富语言：阅读是写作的“加油站”。多读书，读好书，你会学到很多优美的词语、生动的句子，还能了解别人是怎么写文章的。把读到的好词好句摘抄下来，试着用一用，你的语言会越来越丰富。

4.书写工整，卷面整洁：清晰工整的字迹和干净的卷面，会让你的文章给人留下好印象。记得写字姿势要正确，一笔一划认真写。

二、写作步骤：按部就班，下笔有神

一篇作文的完成，就像盖房子一样，需要按步骤进行。

1.审清题意，明确要求：拿到作文题目，首先要仔细读题，弄清楚题目让我们写什么（是写人、写事、写景还是写物？），有没有什么特殊的要求（比如字数、要不要写题目等）。不要急于下笔，想清楚了再开始。

2.确定中心，选好材料：围绕题目，想一想你最想表达的中心思想是什么？是想表达开心的心情，还是想赞美一个人，或者是想介绍一个事物的特点？然后，从你的“素材宝库”里挑选最能表达这个中心的材料。材料要真实、具体，并且是自己熟悉的。

3.构思框架，列个提纲：就像盖房子要先画图纸一样，写作前也可以简单列个提纲。比如，打算先写什么，再写什么，最后写什么。对于三年级的同学来说，一个简单的提纲可以帮助我们理清思路，避免写着写着就跑题了。比如写一件事，可以想想：事情的起因是什么？经过是怎样的（这部分要写详细）？结果如何？

4.动手写作，一气呵成：按照提纲，开始把你的想法写下来。尽量把句子写通顺、写完整。遇到不会写的字可以先用拼音代替，或者做个小记号，等写完后再查字典。先不要过分纠结于某个字或词，让思路顺畅地流动起来最重要。

5.认真修改，锦上添花：写完初稿不是结束，修改是让文章更完美的重要一步。

*读：把写好的作文大声读几遍，听听顺不顺口，有没有不通的句子。

*改：检查有没有错别字、用错的词语或标点符号。看看哪些句子可以写得更具体、更生动一些。比如，只写“花开了”，可以改成“五颜六色的花儿争先恐后地开放了，像一个个小喇叭在吹奏春天的歌。”

*添：如果觉得有些地方内容不够丰富，可以适当补充一些细节。

*删：把一些重复的、不必要的句子或词语删掉，让文章更简洁。

三、写作技巧：小妙招，大作用

掌握一些简单的写作技巧，可以让你的作文更出彩。

1.把句子写完整、写通顺：这是最基本的要求。一个完整的句子通常要有“谁（什么）”和“干什么（怎么样）”。比如：“小明（谁）在看书（干什么）。”“天空（什么）蓝蓝的（怎么样）。”

2.把句子写具体、写生动：

*多用形容词和副词：比如“小狗跑过来”，可以写成“一只可爱的小花狗飞快地跑过来。”“可爱的”、“小花”是形容小狗的，“飞快地”是形容怎么跑的。

*运用比喻和拟人：

*比喻：就是打比方，用一个大家熟悉的事物来形容另一个事物。比如，“月亮像一个大圆盘挂在天上。”（把月亮比作大圆盘）

*拟人：就是把事物当成人来写，赋予它们人的动作或情感。比如，“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个新世界。”（把小草当成人来写，有了“偷偷地钻”、“好奇地打量”的动作）

3.写好文章的开头和结尾：

*开头：可以开门见山，直接点明要写什么。比如：“今天，我做了一件非常有意义的事。”也可以用提问的方式开头，吸引读者。比如：“你见过会跳舞的小松鼠吗？我就见过！”

*结尾：可以总结全文，表达感受，或者发出号召。比如：“这真是一次难忘的经历啊！”“我爱我的小狗，它是我最好的朋友。”

4.按一定顺序写：写事情，可以按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）来写；写景物，可以按照从上到下、从远到近的顺序来写；写物体，可以按照从整体到部分的顺序来写。这样写出来的文章条理清晰。

四、范文示例及点评

下面提供两篇不同主题的范文，并附上简单