《水》课堂实录与评析.pdf

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《水》课堂实录与评析

一、定格画面,感受“名”之文化

帅:今天,我们一起习课文一一《水况生(齐读课题)同们

课前都预习过课文了,老师来考考大家。师〔出示三幅图画)仔细看

图,想想三幅画面对应的是课文中哪些内容?能不能给这些画面分别

起个名字?

生:第一幅图片是文中第1自然段,讲村民挑水的画面,我想到

的名字是“挑水”。

师:村里人挑一担担水的画面,印在同

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