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《水》课堂实录与评析.pdf

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    《水》课堂实录与评析

    一、定格画面，感受“名”之文化

    帅：今天，我们一起习课文一一《水况生（齐读课题）同们

    课前都预习过课文了，老师来考考大家。师〔出示三幅图画）仔细看

    图，想想三幅画面对应的是课文中哪些内容？能不能给这些画面分别

    起个名字？

    生：第一幅图片是文中第1自然段，讲村民挑水的画面，我想到

    的名字是“挑水”。

    师：村里人挑一担担水的画面，印在同

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