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2026年大学表演(表演艺术基础)试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.斯坦尼斯拉夫斯基体系中“体验派”表演的核心要求是（）

A.精准复现角色外部特征

B.通过“情感记忆”唤醒角色内在真实

C.强调台词韵律与肢体节奏的形式美感

D.以观众反馈调整表演状态

答案：B

解析：斯坦尼体系强调“体验先于表现”，主张演员通过“情感记忆”“规定情境”等方法，从内部体验角色的情感真实，而非仅模仿外部特征（A错误）；形式美感是表现派或形式主义表演的特征（C错误）；观众反馈导向属于商业表演的调整逻辑，非体系核心（D错误）。

2.以下哪项不属于“台词四功”的范畴？（）

A.吐字

B.用气

C.共鸣

D.重音

答案：D

解析：“台词四功”指吐字、用气、共鸣、发声，是台词基础训练的核心；重音属于“台词四法”（停连、重音、语气、节奏）中的表达技巧（D错误）。

3.即兴表演训练中，“YESAND”原则的本质是（）

A.无条件接受对手设定，共同推进情境

B.优先表达自我创作意图

C.以逻辑合理性为最高准则

D.强调冲突与反转的戏剧效果

答案：A

解析：“YESAND”是即兴表演的核心规则，要求演员先接受对手给出的信息（YES），再在此基础上补充发展（AND），目的是建立合作性的情境推进（A正确）；B违背合作原则，C限制了即兴的开放性，D是结果而非本质。

4.下列哪部作品最能体现“方法派”表演的实践特征？（）

A.劳伦斯·奥利维尔的《哈姆雷特》（1948）

B.马龙·白兰度的《欲望号街车》（1951）

C.梅丽尔·斯特里普的《铁娘子》（2011）

D.周星驰的《喜剧之王》（1999）

答案：B

解析：方法派强调通过“情绪记忆”“感官记忆”等方法深入角色心理，马龙·白兰度在《欲望号街车》中对斯坦利·科瓦尔斯基的原始、冲动的演绎，是方法派的典型实践（B正确）；奥利维尔是表现派代表（A错误），斯特里普侧重外部细节模仿（C错误），周星驰作品更侧重喜剧形式创新（D错误）。

5.表演创作中“规定情境”的构成不包括（）

A.剧本提供的时间、地点、事件

B.导演对场景的调度设计

C.演员的个人生活经历

D.角色的社会关系与心理状态

答案：C

解析：“规定情境”是剧本和演出所设定的客观条件（A、B、D），演员的个人经历属于“自我素材”，需通过“规定情境”转化为角色体验（C错误）。

二、简答题（每题10分，共40分）

1.试析表演创作中“行动三要素”的具体内涵，并举例说明其在片段排练中的应用。

答案：

“行动三要素”是斯坦尼斯拉夫斯基体系中对表演行动的核心概括，包括“做什么”“为什么做”“怎么做”。

（1）“做什么”：即行动的具体任务，是角色在特定情境中明确的目标。例如《雷雨》中鲁侍萍面对周朴园时，“做什么”可能是“确认对方是否还记得自己”或“揭露当年的真相”。

（2）“为什么做”：即行动的动机，是驱动角色完成任务的内在动力。鲁侍萍的动机可能是“寻求情感补偿”或“保护子女免受伤害”。

（3）“怎么做”：即实现任务的具体方式，受角色性格、情境限制的影响。如鲁侍萍若性格隐忍，可能通过试探性的对话、颤抖的手等细节表现；若性格激烈，则可能直接质问、情绪爆发。

在片段排练中，演员需先明确“做什么”（任务），再挖掘“为什么做”（动机），最后设计“怎么做”（动作逻辑）。例如排演《茶馆》中王利发与秦仲义的对话，王利发的任务是“劝秦仲义不要收房子”，动机是“保住茶馆维持生计”，“怎么做”则需结合其精明、圆滑的性格，通过赔笑、迂回说理、提及旧情等方式呈现，避免直白对抗。

2.简述“想象力”在表演创作中的作用及训练方法。

答案：

作用：

（1）构建规定情境：剧本未明确的细节（如角色的童年经历、场景的环境温度）需通过想象补充，使情境真实可信。

（2）激活情感体验：通过想象“如果我是角色”，将自身经历投射到角色情境中，唤醒真实情感（如想象失去亲人的痛苦，帮助演绎丧子戏）。

（3）突破现实限制：戏剧中虚构的情境（如科幻、历史场景）需依赖想象构建代入感（如演太空站宇航员，需想象失重状态下的身体反应）。

训练方法：

（1）细节填充练习：给定简单情境（如“在暴雨中等待迟到的朋友”），要求演员想象具体细节（雨的大小、衣服湿透的触感、朋友迟到的可能原因），并通过动作、表情呈现。

（2）即兴故事接龙：两人一组，轮流用“然后……”延续故事，迫使演员快速想象情境转折，锻炼想象力的连贯性。

（3）感官记忆联想：通过特定刺激（如