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2025体育与健康课程标准解读考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.2025版《体育与健康课程标准》首次将“运动能力”划分为几个维度？

A.2个B.3个C.4个D.5个

答案：C

解析：新课标将运动能力细分为身体基本活动能力、专项运动技能、体能与运动认知四个维度，首次把“运动认知”独立出来，强调“会思考地运动”。

2.下列哪一项不属于“健康行为”核心素养的二级指标？

A.合理膳食B.科学锻炼C.心理调适D.损伤处理

答案：D

解析：损伤处理归属“安全运动与防护”模块，属于“运动能力”维度下的三级指标，而非“健康行为”。

3.小学阶段“每天至少一小时校园体育活动”在新课标中被明确写入哪一学段目标？

A.水平一B.水平二C.水平三D.所有水平

答案：D

解析：2025版课标把“每天一小时”上升为刚性要求，覆盖水平一至水平三，并用“学业质量描述”进行量化考核。

4.新课标提出的“情境化评价”强调：

A.结果比过程重要B.统一标准绝对化

C.真实任务驱动D.教师主观赋分

答案：C

解析：情境化评价要求创设真实或模拟真实的运动与健康任务，如“校园定向越野+营养配餐设计”，以任务完成度取代单一技评。

5.在“体能模块”中，初中阶段必须发展的三大核心体能是：

A.力量、速度、柔韧B.心肺、力量、灵敏

C.心肺、力量、柔韧D.速度、协调、平衡

答案：C

解析：初中阶段心肺耐力与力量决定青春期发育质量，柔韧则预防脊柱侧弯，三者被定为“黄金三项”。

6.关于“跨学科主题学习”，新课标给出的示范主题“运动与数学”不包括：

A.抛物线轨迹与足球长传B.心率曲线与函数建模

C.步频与圆周率D.运动密度与百分数

答案：C

解析：步频与圆周率缺乏直接逻辑关联，示范案例未收录；其余三项均出现在官方解读附录。

7.高中“运动技能等级”共设几级？

A.3级B.4级C.5级D.6级

答案：C

解析：高中实行1—5级证书，5级为优秀，3级合格，与高校招生“强基计划”体育测试挂钩。

8.下列哪项比赛最能体现“结构化教学”理念？

A.传统田径运动会B.班级篮球联赛

C.趣味亲子运动会D.广播操比赛

答案：B

解析：班级篮球联赛需经历“技术—战术—规则—文化”完整闭环，教师按“学、练、赛、评”四段式推进，是典型的结构化设计。

9.新课标要求“体育家庭作业”每周不少于：

A.1次B.2次C.3次D.4次

答案：B

解析：家庭作业需与校内内容衔接，强调“亲子+体能+健康记录”，每周至少2次，每次不少于30分钟。

10.对“运动负荷监测”数据上传的最低要求是：

A.每节课B.每周C.每月D.每学期

答案：A

解析：2025年起，全国义务教育质量监测平台要求每节体育课实时上传平均心率、最高心率、有效负荷时长，作为“学业质量”预警指标。

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

11.新课标取消“课时比例”表述，完全由学校自主分配体育课时。

答案：×

解析：课标仍保留“九年总课时占比10%—11%”底线，并细化到学段，防止随意挤占。

12.“健康教育”独立成章，但不再安排独立课时，必须融合体育课。

答案：×

解析：健康教育既鼓励融合，也允许每两周独立1课时，由体育或校医执教，确保系统性与深度。

13.小学阶段禁止进行任何形式的负重力量练习。

答案：×

解析：水平三（五六年级）可在教师指导下采用自重或小负重（≤5%体重）练习，发展相对力量。

14.高中“专项运动技能”实行选项走班，学生可同一项目连修3年。

答案：√

解析：为达成“熟练掌握一项运动”目标，鼓励项目连贯，学校需提供至少8个项目供选。

15.教师可用“运动表现视频”替代现场考核，作为终结性评价依据。

答案：√

解析：视频需含完整任务流程、学生自评与教师点评，经教研组审核后存档，确保真实性。

16.“校园足球特色校”必须将足球设为高中必修模块。

答案：×

解析：特色校需保证每周一次足球课，但高中仍属选项，学生可自主选择。

17.新课标首次提出“体育学习共同体”概念，强调学生互教互学。

答案：√

解析：共同体包括学生、教师、家长、社区教练，以“共享目标、共享规则、共享器材”为特征。

18.水平一（1—2年级）测评采用“等级+评语”，不设分