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《百变团花》教学设计案例

培训目标

本次《百变团花》教学设计的初衷源于对传统文化教育的深度思考。在当前小学美术课程体系中，学生对民间艺术的认知往往停留在表面化、碎片化的层面，缺乏系统性的实践体验。团花作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，其独特的对称美学与手工技艺承载着深厚的文化内涵，却在日常教学中被简化为机械模仿。基于此，本设计旨在突破传统美术课的局限，引导学生从文化理解走向创意实践。核心目标聚焦于三重维度：其一，文化认知层面，学生需掌握团花的历史渊源与社会功能，理解其在节庆、婚俗等场景中的象征意义；其二，技能发展层面，学生应熟练运用折纸、剪裁、镂空等基础技