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小学语文以问题为驱动的阅读课设计和案例分析

背景与目标：构建以问题为核心的小学语文阅读教学新范式

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学语文学科的教学重心正从“知识传授”向“素养培育”发生深刻转变。传统的阅读教学模式往往以教师讲解为主导，学生被动接受文本内容，缺乏主动思考和深度参与的机会。这种单向灌输式的教学方式虽然能够在短期内完成识字、理解段落大意等基本任务，却难以真正激发学生的思维活力，更无法有效培养其批判性思维、创造性表达以及自主探究的能力。

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面实施，核心素养导向已成为语文教学的根本方向。其中，“语言