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低年级数学下册教学计划与课程安排

一、指导思想与教学理念

本学期低年级数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足低年级学生的认知特点和身心发展规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重培养学生对数学的兴趣和好奇心，引导学生主动参与数学活动，初步建立数学思维模式，体验数学与生活的密切联系。通过生动有趣的教学情境、直观形象的教学手段和循序渐进的知识铺垫，帮助学生扎实掌握基础数学知识与技能，发展初步的观察、操作、比较、推理能力，同时渗透思想品德教育，促进学生全面和谐发展。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确、迅速地进行计算，能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.认识100以内的数，了解数的组成，会比较数的大小，能正确读写100以内的数。

3.初步认识人民币的单位（元、角、分），了解它们之间的十进关系，会进行简单的元、角、分的换算和简单的购物计算。

4.认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等常见的平面图形，能辨认和区分这些图形，感受图形的特征。

5.初步掌握100以内加减法（不进位、不退位）的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的简单实际问题。

6.认识钟面，能认读整时和半时。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、比较、交流等数学活动，引导学生主动探究数学知识，经历知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，初步学会从数学的角度发现问题、提出问题，并尝试运用所学知识和方法解决问题，体验解决问题策略的多样性。

3.培养学生初步的合作意识，学会与他人交流思考的过程和结果。

4.引导学生初步运用简单的数学思想和方法思考问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与日常生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

3.培养学生认真倾听、积极思考、规范书写、细心计算等良好的学习习惯。

4.渗透爱祖国、爱科学、爱护环境等思想教育。

三、主要教学内容及重难点

（一）20以内的退位减法

*内容：理解算理，掌握计算方法（如“破十法”、“想加算减法”），能正确计算；解决与退位减法相关的实际问题。

*重点：掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练、准确地口算。

*难点：理解“破十法”的算理；能根据情境图正确理解题意，解决实际问题。

（二）认识图形（二）

*内容：直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能辨认和区分这些图形；通过拼、摆、剪、折等活动，感受图形的变换。

*重点：辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

*难点：感受平面图形的特征，尤其是长方形与正方形的区别与联系；体会“面在体上”。

（三）100以内数的认识

*内容：数100以内的数，感受数的大小；认识计数单位“一（个）”、“十”、“百”，了解数位顺序，理解数的组成；会读、写100以内的数；会比较100以内数的大小；能运用数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

*重点：100以内数的读写；理解数的组成；掌握数的顺序和大小比较。

*难点：数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少；理解“数位”的意义，特别是个位和十位上数字的不同含义。

（四）100以内的加法和减法（一）

*内容：整十数加、减整十数；两位数加一位数和整十数（不进位）；两位数减一位数和整十数（不退位）；解决与100以内加减法相关的简单实际问题。

*重点：掌握100以内加减法（不进位、不退位）的计算方法，能正确计算。

*难点：理解相同数位上的数才能相加减的算理；解决“求一个数比另一个数多几（或少几）”的实际问题。

（五）认识人民币

*内容：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；认识各种面值的人民币；进行简单的元、角、分之间的换算；学习简单的购物计算和付钱、找钱方法。

*重点：认识人民币的单位和它们之间的进率；能进行简单的人民币换算。

*难点：不同面值人民币的组合使用；解决简单的购物实际问题。

（六）100以内的加法和减法（二）

*内容：两位数加一位数（进位）；两位数减一位数（退位）；两位数加两位数（进位）；两位数减两位数（退位）；解决与100以内加减法（进位、退位）相关的实际问题。

*重点：掌握100以内加减法（进位、退位）的计算方法，能正确计算。

*难点：理解进位加法中“个位满十向十位进一”和退位减法中“个位不够减从十位退一作十”的算理。

（七）认识时间

*内容：认识钟面，认识时针和分针；会认读整时和半时。

*重点：能正确认读整时和半时。

*难点：