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幼儿园中班秋天社会教案范例（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会课程标准》设计，旨在帮助学生认识秋天，感受季节变化带来的美好。本课内容属于“认识季节”单元，与前后知识关联紧密。核心概念为“秋天”，主要技能包括观察自然现象、表达个人感受和分享交流。通过本课学习，学生能够了解秋天的特点，增强对自然环境的认识，培养热爱大自然的情感。

2.学情分析

中班学生已具备一定的认知基础和生活经验，对季节变化有一定的认识。他们在观察、表达和分享方面有一定的能力，但存在易错点和混淆点，如对秋天的具体现象描述不准确、表达感受时缺乏细节等。教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

3.教学目标与达标水平

（1）知识目标

学生能够说出秋天的特点，如落叶、果实、天气等。

学生能够识别秋天的自然现象，如落叶、果实、候鸟等。

（2）技能目标

学生能够观察秋天的自然现象，并用语言表达自己的感受。

学生能够与同伴分享自己的观察和感受，提高交流能力。

（3）情感目标

学生能够感受秋天的美好，增强对大自然的热爱。

学生能够养成良好的观察习惯，培养对生活的热爱。

二、教学目标

1.知识与理解目标

A.受众：中班幼儿

B.行为：说出秋天的三个特点

C.条件：在教师的引导下

D.程度：准确无误

目标描述：幼儿能够在教师的引导下，说出秋天的三个特点，如落叶、果实丰收、天气转凉。

2.技能与操作目标

A.受众：中班幼儿

B.行为：列举秋天的自然现象

C.条件：在观察和讨论中

D.程度：至少列举三个

目标描述：幼儿能够在观察和讨论中，列举至少三个秋天的自然现象，如落叶、果实、候鸟迁徙。

3.情感与价值观目标

A.受众：中班幼儿

B.行为：表达对秋天的感受

C.条件：在分享交流中

D.程度：真实、具体

目标描述：幼儿能够在分享交流中，真实、具体地表达对秋天的感受，如喜欢秋天的色彩、喜欢秋天的果实等。

三、教学重难点

重点：通过观察和讨论，引导学生说出秋天的三个特点，如落叶、果实丰收、天气转凉。

难点：帮助幼儿理解秋天的自然现象，并用语言表达自己的感受，尤其是在分享交流中能够真实、具体地描述。难点在于幼儿对抽象概念的认知和表达能力的提升，需要教师提供丰富的观察材料和互动机会。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、秋天气象图、果实图片、落叶模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需收集秋天的相关资料，并准备画笔、彩纸等绘画工具。教学环境设计包括布置展示区，用于展示学生的作品和观察记录。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目的：激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

教师引导：

“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

“你们在秋天都见过哪些美丽的景色？”

“今天，我们就一起来探索秋天的奥秘。”

学生活动：

学生分享自己眼中的秋天，激发兴趣。

学生积极参与讨论，表达对秋天的喜爱。

2.新授环节（20分钟）

活动目的：引导学生认识秋天的特点，培养观察能力和表达能力。

教师引导：

观察秋天的自然现象：

“请大家观察教室外的秋景，看看有哪些变化？”

“请同学们用自己的话描述一下秋天的特点。”

认识秋天的果实：

“秋天有哪些果实呢？请同学们举例。”

“这些果实都是什么时候成熟的？”

感受秋天的气候：

“秋天的天气有什么特点？”

“为什么秋天的天气会这样？”

学生活动：

学生观察秋天的自然现象，如落叶、果实等。

学生用语言描述秋天的特点，如凉爽、丰收等。

学生举例说明秋天的果实，如苹果、柿子等。

学生讨论秋天的气候特点，如干燥、凉爽等。

3.巩固环节（15分钟）

活动目的：帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。

教师引导：

小组讨论：

“请同学们分组讨论，分享你们对秋天的认识和感受。”

“每个小组选一个代表，向大家汇报你们的讨论结果。”

角色扮演：

“请同学们扮演秋天的使者，向大家介绍秋天的特点。”

学生活动：

学生分组讨论，分享对秋天的认识和感受。

学生扮演秋天的使者，介绍秋天的特点。

4.小结环节（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，强化重点。

教师引导：

“今天我们学习了哪些关于秋天的知识？”

“请同学们谈谈自己的收获。”

学生活动：

学生总结本节课的学习内容，如秋天的特点、果实、气候等。

学生分享自己的收获，如对秋天的认识更加深入、表达能力有所提高等。

5.作业环节（5分钟）

活动目的：巩固所学知识，拓展课外学习。

教师布置：

“请同学们回家后，观察自己家附近的秋景，并记录