2019年度小学教学工作总结范文.docxVIP

时光匆匆，2019年的教学工作已近尾声。回首这一年，我始终秉持着对教育事业的热爱与忠诚，在平凡的教学岗位上兢兢业业，努力探索。本年度，我严格遵循教育教学规律，以学生为本，围绕学校的教育教学目标，认真履行教师职责，在教学实践中不断反思与提升。现将本年度教学工作总结如下：

一、深耕课堂教学，提升教学实效

课堂是教学的主阵地，提升课堂教学效率是提高教学质量的关键。本年度，我重点在以下几个方面进行了努力：

1.精心备课，夯实基础。课前，我认真研读课程标准，深入理解教材编排意图，把握教学重难点。结合本班学生的实际认知水平和年龄特点，精心设计每一节课的教学方案，力求使教学设计既符合教学要求，又能激发学生的学习兴趣。对于教学环节的设置、教学方法的选择以及教学资源的运用，都进行反复推敲，确保教学过程的流畅与高效。

2.优化课堂，激发活力。在课堂教学中，我注重创设生动有趣的教学情境，努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围。尝试运用多种教学方法，如启发式、讨论式、小组合作等，引导学生主动参与到学习过程中来。鼓励学生大胆质疑、积极思考、踊跃发言，培养他们的独立思考能力和创新精神。同时，关注学生的个体差异，努力让每个学生都能在原有基础上有所收获。

3.关注反馈，及时调整。课堂上，我密切关注学生的学习状态和反应，通过观察、提问、课堂练习等方式，及时了解学生对知识的掌握情况。对于学生普遍存在的问题，及时调整教学策略，进行重点讲解和巩固。课后，通过作业批改和与学生交流，进一步掌握学情，为后续教学提供依据。

二、关注学生发展，落实育人职责

小学阶段是学生成长的关键时期，不仅要传授知识，更要培养学生良好的学习习惯和道德品质。

1. 培养习惯，夯实素养。我十分重视学生学习习惯的培养，如课前准备、专心听讲、积极思考、认真完成作业、书写规范等。通过日常的反复强调、榜样示范和及时督促，帮助学生养成良好的学习习惯，为他们的长远发展奠定基础。同时，注重培养学生的阅读兴趣和习惯，鼓励他们多读书、读好书，拓宽知识面，提升语文素养。

2. 因材施教，促进成长。每个学生都是独特的个体，存在着差异。我努力做到因材施教，对于学习困难的学生，给予更多的关心和辅导，耐心帮助他们分析原因，找到适合自己的学习方法，树立学习信心；对于学有余力的学生，则适当拓展其知识面，满足他们的求知欲望。通过个别辅导与集体教学相结合的方式，促进每一位学生的健康成长。

3. 渗透德育，塑造品格。在教学过程中，我注重挖掘教材中的德育因素，将思想品德教育有机融入学科教学之中。教育学生尊敬师长、团结同学、热爱集体、诚实守信，培养他们的社会责任感和良好的道德情操。同时，以身作则，用自己的言行去影响和感染学生。

三、坚持学习反思，提升专业素养

作为一名教师，持续的学习和反思是提升专业能力的重要途径。

1. 积极参与，汲取经验。我积极参加学校组织的各项教研活动、听课评课活动以及业务学习。认真聆听同事们的精彩授课，学习他们先进的教学理念和教学方法。在教研活动中，主动参与讨论，交流自己的心得体会，从中汲取宝贵的经验。

2. 潜心钻研，提升技能。利用课余时间，我坚持阅读教育教学理论书籍和专业期刊，关注教育改革的新动态和新趋势，努力更新教育观念。尝试将所学的理论知识运用到教学实践中，不断探索和改进教学方法，提升自己的教学技能和专业素养。

3. 勤于反思，总结提升。坚持撰写教学反思，记录教学过程中的点滴感悟、成功经验以及遇到的困惑与不足。通过反思，不断总结经验教训，明确自己努力的方向，促使自己在教学实践中不断进步。

四、存在不足与努力方向

回顾一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：

1. 教学方法的创新性有待加强。虽然尝试了一些新的教学方法，但在创新性和有效性方面仍有提升空间，有时对学生主体地位的发挥还不够充分。

2. 对学生的个别化辅导还需深化。由于班级学生人数较多，在个别化辅导的针对性和深度上还做得不够细致，对不同层次学生的需求满足度有待进一步提高。

3. 教育科研能力有待提升。在教育教学研究方面投入的精力还不够，未能形成系统性的研究成果，理论学习与教学实践的结合还需更加紧密。

针对以上不足，我将在今后的工作中努力改进：

1. 加强学习，勇于探索。继续深入学习先进的教育教学理论，大胆尝试新的教学模式和方法，不断提升课堂教学的吸引力和实效性。

2. 细化辅导，关注个体。进一步研究学生的个体差异，制定更具针对性的辅导方案，加强对不同层次学生的指导，努力让每个学生都得到最优发展。

3. 积极教研，提升素养。积极参与课题研究，多动笔、勤反思，努力将教学实践中的经验上升为理论，不断提升自身的教育科研能力和专业素养。

总而言之，2019年是充实而又富有挑战的一年。在未