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2走月亮

语文四年级上册人教RJ

作业课件

1.下面是小全描写月夜美景的语段，请你根据修改建议帮他修改。

shuò

suì

河床

淘洗

鹅卵石

庄稼

成熟

稻

柔和

跃

闪闪

团团

汩汩

徐徐

2.同学们走进课文，细品作者笔下的月夜美景。

（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

我能抓住景物特点想象画面。作者用“”和“”分别写出了月盘和月光的特点，并连用四个“照亮了”反复强调，让我仿佛看到了一幅图。我会仿写有画面感的句子：春雨淅淅沥沥地落下，落在

，落在，落

在。

明亮

柔和

月亮升起

茂密的树林中

鲜艳的花朵上

青青的草地上

（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？

读第1句话，我可以调动觉和觉想象画面；读第2句话，我可以调动觉想象画面。月夜还有很多美景，发挥想象，写出省略号省略的一个场景：

听

视

嗅

青蛙

躲在草丛中，“呱呱”地叫个不停。

3.月光中流淌着浓浓的亲情，让我们一起体会美景中的温情吧。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

（1）小全给片段里描写的画面起了名字，请你帮他选一选。（填序号）

③

②

①

（2）读画“”的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？写一写。

月光下，溪水静静地流淌着，微风不时送来阵阵花

草的香味。

（3）你同意小艺的看法吗？说说理由。

不同意。“抱”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了水塘、月亮相互融合的画面，给读者以温馨感，而“映”字没有这样的表达效果。

（4）“啊，我和阿妈走月亮”在课文中反复出现，有什么作用？（）

A.使景物描写更生动。

B.表达“我”对月亮的赞美之情。

C.起到承上启下的作用。

D.表达“我”和阿妈之间浓浓的情意。

D

4.小练笔下面是小全在手抄报上绘制的月亮图。请你仿照3题中的课文片段，调动多种感官（视觉、嗅觉、听觉等），描写图中的画面。

圆月高悬，柔和的光芒笼罩大地，营造出一种宁静而温馨的氛围。轻风拂过，送来桂花那沁人心脾的芳香，令人心旷神怡。我们围坐在桌前，赏着明月，吃着月饼，互相诉说着开心又有趣的事情，欢笑声传得很远很远。