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小学科学教育中工程设计与学生物化能力培养的跨学科教学实践研究论文
摘要：本文旨在探讨小学科学教育中工程设计与学生物化能力培养的跨学科教学实践。通过分析我国小学科学教育现状，阐述工程设计与学生物化能力在科学教育中的重要性，以及跨学科教学实践的具体策略，为提升小学生科学素养和创新能力提供理论依据。
关键词：小学科学教育，工程设计与生物化能力，跨学科教学，实践研究
一、引言
（一）1.当前我国小学科学教育现状分析
在当前我国的小学科学教育中，虽然教育部门已经提出了诸多改革措施，但实际教学中仍存在一定的问题。首先，科学教育内容过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践操作能力的培养。这导致学生在面对实
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