教学督导评价处2013-20142学年工作汇报.pptVIP

教学督导评价处2013-2014（2）学年工作汇报

持续改进反馈设计实施检查评价改进处理

我国医学教育的培养现状过强的共性制约与过弱的个性发挥过重的功利导向与过弱的人文教育过重的学科化与过窄的专业教育

专业认证教学质量监控

评价教管学上半年总体质量状况评价

2013-2014（2）被听教师人数统计（临床）序号院（部）人数1第一临床学院612口腔医学院93第三临床学院13合计83总计（本部和临床）273人

校级督导听课情况校级督导36人，分成13个组共计听课次数647人次听课意见汇总——反馈给二级学院管理部门反馈信息评价表——反馈给教师

督教情况教学督评的结果公开、透明，并按学期公布评教结果的查询试卷抽查结果督导评教结果

评教情况反馈2013-2014（2）学期开展了教师同行网上评价，共有1914人次参与了教师同行评价，对330名教师的理论课、实验课及实习指导课进行评价。学生网络评教工作，本学期共对14个教学单位的450名理论课、328名实践课教师进行了评价，在校的四个年级共137844人次参加评教。

试卷抽查情况2013-2014（1）学期期末考试共计162门课程，试卷检查13个学院，抽取试卷（本科71门，涉及100个班，100本卷子；留学生5门，涉及6个班，5本卷子）合计：76门课程，106个班级，105本试卷子，课程抽查率46.91%。

督学1.收回督导专家评学表605份。2.召开大学生评教委员会和教学信息反馈中心学生培训会。3.召开学生座谈会，关于期中考试、见习和实习中存在的问题反馈。

督管1.督教学管理存在的问题。2.督教学条件保障。

…

问题同行评教——落实校级督导作用——提升监控体系——完善奖惩机制体制——建立学生评教——质量督教、督管评价中存在的问题

问题学习态度——不端正学生的自我评价——缺乏学习动机——不明确责任感——不强思考能力——欠缺督学评价中存在的问题

工作重点完善机制，使评价结果科学、权威、有效一探索建立奖惩机制（前3%奖，每年5000元，后3%惩）二

工作重点三召开学生、教师座谈会，从关注督到关注导和反馈四更关注教师的成长和可持续发展落脚点是教学质量的提高（全员重教）

专业认证

核心理念：成果导向教育

…评价学习者学什么内容教育环境学习成果如何学习方式策略核心理念：成果导向教育

2020年2016年127所高等医学院校临床医学专业首轮认证56所没有临床医学硕士学位授予权的医学院校的专业认证工作认证须知

专业口腔医学护理学临床医学药学食品科学与工程

本科医学教育标准一一临床医学专业(试行)第一部分本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求自用资产思想道德与职业素质目标12条知识目标10条技能目标13条

10个领域44个亚领域2教育计划11条3学生成绩评定4条4学生4条5教师2条6教育资源6条7教育评价4条8科学研究3条10改革与发展2条9管理和行政4条1宗旨及目标4条第二部分本科临床医学专业教育办学标准

序号学校认证时间认证结论1哈尔滨医科大学（试）2006年6月有效期8年2华中科技大学同济医学院（试）2008年3月有效期8年3汕头大学医学院2009年11月有效期6年4中南大学湘雅医学院2010年11月有效期6年5吉林大学白求恩医学院2011年4月有效期5年6广西医科大学2011年12月有效期6年7中国医科大学2011年12月有效期6年8嘉兴学院2012年11月有效期4年9长治医学院2012年12月有效期5年临床医学专业28所院校完成了专业认证

序号学校认证时间认证结论10重庆医科大学2012年12月有效期6年11桂林医学院2012年12月有效期5年12齐齐哈尔医学院2013年6月有效期5年13院赣南医学院2013年10月有效期5年14北京大学2013年10月有效期8年15沈阳医学院2013年10月有效期5年16滨州医学院2013年11月有效期6年17杭州师范大学2013年11月有效期4年18承德医学院2013年11月有效期6年19浙江中医药大学2013年12月有效期5年临床医学专业28所院校完成了专业认证

序号学校认证时间认证结论20温州医科大学2013年12月有效期6年21海南医学院2014年6月未公布22广东药学院2014年6月未公布23河北联合大学2014年10月未公布24天津医科大学2014年10月未公布